В программу вошли разделы:

- Пояснительная записка

- Требования к уровню подготовки выпускников за курс основной школы по русскому языку

- Календарно-тематический план

- Содержание тем учебного курса

- Формы и средства контроля (все тесты и диктанты)

- Перечень учебно-методического обеспечения

Программа представлена на 29 листах

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта, Примерной программы (основно­го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 классы / Составитель Л. М. Рыбченкова. - М.: Дрофа, 2008).

У.: Ребята, на прошлом уроке мы с вами изучили правило: Буква з и на конце приставок. Вспомните, какая буква пишется в приставках перед звонким согласным, а какая - перед глухим?

В раздел «Сложноподчиненные предложения (СПП) с придаточными опре­делительными, местоименно-определительными, изъяснительными» вошли пять уроков с презентациями:

• Строение сложноподчиненного предложения. Подчинительные союзы и союзные слова.
• Строение сложноподчиненного предложения. Схемы СПП.
• Основные группы сложноподчиненных предложений по их значению. СПП с придаточными определительными.
• Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и местоименно-определительными.
• Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.
  

Учебник: «Русский язык», автор С.В. Иванов, «Школа XXI века»

Дидактическая цель: познакомить с понятиями «корень», «однокоренные слова».

Задачи урока:

• формировать понятие «корень слова», «однокоренные слова»;
• развитие умения распознавать и подбирать родственные слова, учить выделять и характеризовать корень;
• развивать речь учащихся, расширять кругозор.

Материал «Орфограммы в загадках» помогает учителю разнообразить работу на уроке. В зависимости от тематики загадки содержат широкий круг сведений об окружающем мире. Использование загадок даёт возможность сконцентрировать внимание на наиболее трудной орфограмме. Главная особенность загадки состоит в том, что она представляет собой логическую задачу. Отгадать загадку — значит найти решение задачи, т.е. совершить довольно сложную мыслительную операцию.

Цель: классификация слов в русском языке; знакомство с частями речи.

Цели:

1. Познакомить учащихся с группой вопросительных местоимений, учиться употреблять их в речи с учётом особенностей склонения.
2. Развивать умения интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями.
3. Воспитывать уважение, любовь к бабушкам