Цель: создание условий для развития любознательности, творческих способностей у детей в процессе ознакомления с художественной технологией айрис-фолдинг.

Задачи:

• формировать представление о новой технологии творчества айрис-фолдинг;
• учить детей работать со схемами;
• закрепить счет в пределах 14;
• расширять знания об окружающем мире.

Цели занятия:

• расширение навыков невербальной коммуникации;
• отреагирование страха темноты, замкнутого пространства, внезапного столкновения;
• развитие ориентировки в пространстве;
• обучение навыкам саморегуляции и контролю импульсивности.

Сценарий осеннего утренника

Под музыку дети входят в зал и исполняют танец. После танца выстраиваются на песню.

Ведущая:
Осень нас к себе сегодня в гости пригласила.
"Чтоб никто не опоздал", - Осень попросила.
И вот мы здесь, сверкает зал, теплом сияют лица.
Давайте вместе все сейчас будем веселиться.

Цель новогоднего утренника: создать праздничную атмосферу Нового года, доставить радость детям.

Задачи:

• приобщать к исполнительской деятельности: пляске, игре, пению;
• развивать способность к эмоциональной отзывчивости;
• воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.

Новогодние утренники – это уникальная возможность познакомить детей с традициями и обычаями современного российского общества в увлекательной форме.

Праздничные мероприятия включают интерактивные игры, сказочные представления и творческие занятия, создавая атмосферу радости и волшебства.

Цель занятия:

• уточнить представления детей подготовительной группы о характерных признаках весны, о весеннем дереве вербе;
• прививить чувство любви и уважение к культурным ценностям и традициям русского народа.

В работе представлен конспект НОД по ФИЗО с элементами окружающего мира в подготовительной группе.

Цель:

• формирование двигательной активности и укрепление здоровья детей. Закрепление и расширение знаний о правилах поведения в лесу.
• содействовать совершенствованию двигательных умений и навыков;
• упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному с выполнением заданий, "змейкой";

Ход занятия

Мотивационно-организационный этап

Проблемная ситуация "Чем можно измерить свой рост?"

Воспитатель говорит детям, что недавно перебирала фотографии и нашла их фотографии, когда они были еще малышами. Предлагает детям посмотреть фото где они были маленькими. Говорит им что они выросли и стали намного выше чем были.