Цели и задачи (окружающий мир): обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание представлений о Солнце, как ближайшей к Земле звезде, о его размерах и расстоянии от Земли до Солнца; о значении Солнца для всего живого на Земле.

Оборудование: солнышко с лучиками, сигнальные карточки, лучики.

Цель: создать условия для формирования представления о лесной зоне России.

Задачи урока:

• Сформировать потребность в изучении природной зоны лесов.
• Познакомить учащихся с особенностями неживой природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, ее использованием и экологической обстановкой.

1 гейм "Разминка"

Вопросы задаются игрокам обеих команд по очереди. (очередность выявляется жеребьевкой). За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

Если команды не могут ответить верно, отвечают зрители. Зрителям-болельщикам за каждый верный ответ вручается жетон.

Цель: развитие устойчивого познавательного интереса к изучению математики.

Задачи:

• Развивать умения применять в игре полученные знания по предмету, математическое мышление, находчивость и сообразительность.
• Расширять кругозор учащихся.
• Воспитывать чувство патриотизма, желание беречь природу.

Тип урока: применения предметных знаний.

Основные задачи:

• назвать причины разрушения почв; познакомить с правилами охраны почвы;
• заинтересовать научной деятельностью почвоведа В.В. Докучаева;
• объяснять значение почвы в природе и жизни человека.

Единая тема занятия: Мальчики и девочки. Транспорт.

Цель занятия: формирование у детей знаний об окружающем мире.

Задачи:

• дать представление о транспорте; раскрыть значение транспорта для людей;
• упражнять в умении различать и называть транспорт по внешнему виду;
• учить взаимодействию друг с другом: собирать целое из частей;

Бактерии играют очень важную роль в мире живого.

Бактерии были одними из первых, появившихся на Земле видов (примерно 4 триллиона лет назад), и более чем вероятно, что они переживут и нас, людей...

Раздел: "Растениеводство".

Цели урока:

• познакомить учащихся с историей и процессом выращивания, обработки льна на Смоленщине;
• расширить краеведческие и природоведческие знания учащихся.

Оборудование: народные костюмы, гербарий, изделия изо льна.