Образование, бесспорно, является одним из главных институтов социализации личности. В последнее время часто употребляется понятие "креативный".

Это слово нередко звучит с экранов телевизоров, указывается в объявлениях работодателей о вакансиях и в резюме соискателей. А переводится оно просто - "творческий", в связи с этим актуальное значение приобретает подготовка школьников к будущей творческой деятельности.

Сегодня, к молодым специалистам, при устройстве на работу предъявляются такие требования как творческий подход к решению поставленных задач, инициативность, обладание нестандартным и креативным мышлением.

Плодотворный опыт педагогов ДОО в этом направлении позволил нам создать модель "Детский сад как театр".

В этой статье мне хотелось бы затронуть тему обучения чтению на английском языке дошкольников и младших школьников. Поделиться своим опытом и теми трудностями, с которыми мне пришлось столкнуться в личной практике.

Давайте вспомним, как мы учились чтению английских букв в первом классе.

Что стоит за понятием "готовность к школе"? Большинство родителей полагают, что если ребенок умеет считать, знает буквы алфавита, а еще лучше, если малыш умеет читать, то к обучению в школе он подготовлен наилучшим образом.

Но это мнение ошибочно. Это и психологическая, и мотивационная, и физическая готовность.

В условиях дистанционной формы обучения все большее значение приобретает работа с учебными платформами.

Автоматизированная форма выдачи и проверки заданий снижает нагрузку как на учителя, так и на ученика, упрощая процесс обратной связи при сохранении объективности оценивания. В связи с этим возрастает роль теста как формы проверки знаний обучающихся.

На современном этапе развития педагогической науки отечественными исследователями разработаны направления совершенствования процесса обучения детей в средних общеобразовательных учреждениях образования в условиях классно-урочной его организации.

Приведу главные...

Всероссийские проверочные работы (ВПР) в настоящее время являются оценочной процедурой Всероссийской системы качества образования.

Они обеспечивают единство образовательного пространства РФ за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Современный урок в соответствии с ФГОС ООО, должен носить системно–деятельностный характер. Перед образовательными учреждениями ставится задача воспитать человека, гражданина современного общества, готового учиться всю свою жизнь.

Именно поэтому, целью современного образования становится развитие учащегося как субъекта познавательной деятельности.