Экологические дидактические игры для детей с нарушением зрения на экотропе

Сборник содержит дидактические экологические игры для детей с нарушением зрения, реализуемые на экологической тропе, с использованием тактильных и визуальных пособий (лупы, карточки, "волшебные очки").

Игры направлены на развитие наблюдательности, познавательного интереса, речи и тактильных навыков, воспитание любви к природе

0
36
  • 80

Мастер-класс "Умные резиночки" для развития речи дошкольников

Мастер-класс знакомит педагогов с речевыми играми с использованием спортивного инвентаря - резиночки - для развития речи, звуковой культуры и словаря дошкольников.

Материал показывает, как сочетать схемы прыжков, уровни сложности и речевые задания, чтобы одновременно развивать речь, моторику и познавательную активность детей.

0
73
  • 100

Сценарий деловой игры для воспитателей "Ключи от грамоты"

Деловая игра "Ключи от грамоты" направлена на повышение профессиональной компетентности воспитателей в области развития фонематических процессов у детей дошкольного возраста.

Участники выполняют практико-ориентированные задания, обмениваются опытом и получают новые педагогические инструменты для успешной подготовки детей к обучению грамоте.

0
77
  • 100

Социальный паспорт семьи: образец заполнения, бланк и рекомендации

Социальный паспорт семьи важный документ, который помогает педагогу лучше понять особенности жизни ребёнка, его окружение и условия воспитания.

Он служит основой для индивидуального подхода в образовательном процессе, а также для организации поддержки семьи в случае необходимости.

Ниже представлен образец социального паспорта семьи для заполнения.

0
203
  • 100

Мастер-класс по технологии ТРИЗ: творческие рассказы по сюжетной картине "Страницы Великой Победы"

Цель: актуализация в работе педагогов ДОУ технологии ОТСМ - РТВ - ТРИЗ по составлению творческих рассказов по сюжетной картине военного содержания в рамках программы мероприятий к 80-летию Победы.

Задачи:

  • сформировать у педагогов представление о сюжетных картинах военного содержания с точки зрения безопасности восприятия детьми дошкольного возраста;
  • уточнить знания педагогов в применении технологии ТРИЗ по составлению творческих рассказов по сюжетной картине;
  • продемонстрировать педагогам примеры использования различных приемов работы на этапах подготовки к составлению творческих рассказов по картине.
0
110
  • 80

Детский мюзикл в детском саду: совместное творчество педагогов, детей и родителей

Театр – это доступное и привлекательное искусство для дошкольников, занимающее ключевое место в их обучении, воспитании и всестороннем развитии.

В каждом ребенке скрыт творческий потенциал, который театральная деятельность помогает раскрыть. Особое внимание я, как музыкальный руководитель, уделяю мюзиклам, объединяющим в себе актерское мастерство, музыку, вокал, танцы и сценическое движение.

0
212
  • 80

Изучение теории графов в школьном курсе информатики: задачи и методика

Цель: рассмотреть возможности применения теории графов в школьном курсе информатики и показать, как графовые модели помогают решать задачи и развивать логическое и алгоритмическое мышление у учащихся.

Задачи:

  • проанализировать, как теория графов используется в учебных задачах по информатике;
  • показать практические примеры решения графовых задач из школьных учебников 10–11 классов;
  • рассмотреть методический потенциал графовых моделей для повышения эффективности обучения и развития ключевых компетенций школьников.
0
387
  • 80

Прогнозирование новых слов в английском языке: модели и продуктивность

Цель статьи: исследовать возможности прогнозирования образования новых слов в английском языке на основе анализа продуктивных словообразовательных моделей.

Задачи:

  • проанализировать продуктивность различных словообразовательных моделей в английском языке и их структурно-семантические особенности;
  • рассмотреть особенности модели с суффиксом -er и примеры ее применения в узуальном и неузуальном словообразовании;
  • определить факторы, влияющие на предсказуемость образования новых слов, и возможности применения этих знаний на практике.
0
392
  • 100