Задачи занятия:

• Упражнять в счете в пределах 10 и в обратном порядке.
• Закрепить знания о составе чисел в пределах 10.
• Закрепить умение сравнивания 2-х рядом стоящих чисел, используя знаки >,<,=.
• Закрепить представление детей о геометрических фигурах.

Предлагаю вашему вниманию авторское дидактическое игровое пособие "Математическая гусеница".

Для его создания мне необходимо было изготовить полотно, разделенное на квадраты. Подбирая материал для его основы, мне пришла идея воспользоваться уже готовым, который придумал сам Воскобович, а именно коврографом из мини-ларчика.

Цели мастер-класса:

• распространение педагогического опыта среди учителей математики по использованию цифровых образовательных ресурсов;
• знакомство с ЦОР LearningApps.org.

Рабочая программа учебной дисциплины "Математика" является обязательной частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности среднего профессионального образования "Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств (в металлургической отрасли)".

Профиль указанной технический. Указанная ППССЗ является дуальной, модульной, учитывает требования работодателя.

Функциональная содержательная линия является одной из основных в школьном курсе математики. Осмысление ее роли в реализации современных подходов в обучении (компетентностного, развивающего, исследовательского и т.д.) является актуальным методическим заданием.

Прошло уже почти 100 лет с начала активного формирования функциональной содержательной линии в школьном курсе математики.

Экзамен по математике - это проверка возможностей и способностей учащегося по предмету. Каждому ученику под силу успешно подготовиться к сдаче ОГЭ по математике. 

Важным залогом успеха на экзамене является систематическая самостоятельная работа учеников в школе и дома. Чтобы сдать успешно экзамен по математике, следует как можно раньше начать подготовку к нему, и чем раньше, тем – лучше.

Цели урока:

• закреплять навыки письменного умножения многозначных чисел на однозначные;
• умение находить площадь прямоугольника;
• решать задачи изученных видов;
• выполнять действия с именованными числами.

Цель: продолжать формировать элементарные математические представления детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• закреплять умение выделять цвет, форму, величину, группировать однородные предметы по сенсорным признакам;
• приучать пользоваться словами и выражениями "столько, сколько", "поровну" и "столько же";
• упражнять в сравнении предметов, контрастных по величине, высоте, форме.