УМК: "Школа России".

Цель урока: способствовать развитию умений учащихся 3 класса решать уравнения с неизвестным вычитаемым.

Задачи:

• сформировать умение решать уравнения, используя свойства арифметических действий для удобства вычислений:
• формировать умение выполнять сложение и вычитание в пределах 100;
• учить выполнять письменно действия сложение и вычитание.

Цели урока:

• развитие умения решать простейшие задачи;
• совершенствование вычислительных навыков учащихся 1 класса.

Задачи:

• обобщить знания о структуре простых задач и способах их решения;
• воспитывать интерес к точным наукам.

Решение задач различного типа – основной вид учебной деятельности на уроках математики.

И не секрет, что количество решенных задач не всегда переходит в качество. Решение же однотипных задач, которое неизбежно при отработке нового способа действия, довольно скучное занятие.

Стандарты нового поколения уделяют огромное внимание формированию навыков чтения.

Если мы будем внимательно изучать ФГОС ООО, то в разделе метапредметных результатов увидим целый блок посвященный смысловому чтению...

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа начального общего образования для детей с ЗПР по математике для 4 класса составлена на основе ФГОС НОО, Примерной программы начального общего образования по математике для 1-4 классов начальной общеобразовательной школы (Линия учебников "Математика" Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н и др.)

Цель урока: усвоение навыков решения примеров и задач на сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Задачи:

• совершенствовать вычислительные навыки;
• закрепить умение решать примеры и задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц в пределах 100;
• закрепить знания о геометрических фигурах.

Цель: развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Задачи:

• развивать пространственное мышление, внимание, память, крупную и мелкую моторику;
• систематизировать знания детей о геометрических фигурах, цифрах;
• закрепление знаний прямого и обратного счета в пределах 5;
• закрепление знаний в названии времен года, времени суток.

Как всем известно, число π – это отношение длины окружности к ее диаметру. Число π является иррациональным, его десятичное представление никогда не заканчивается, но при этом оно не является периодическим.

Число π вычислили в 1987 году с беспрецедентной точностью: более ста миллионов десятичных знаков. Иррациональность числа π была доказана немецким физиком и математиком Иоганном Ламбертом.