Цель занятия:

• развитие математических способностей у детей 6-7 лет посредством выполнения разноплановых задании;
• выполнить все "осенние задания" и узнать зашифрованное слово.

Задачи:

• формировать умение считать до 20 на основе наглядного материала;
• закрепить обратный счет;
• закрепить умение понимать отношение рядом стоящих чисел (< и >);
• закрепить умение выстраивать геометрические фигуры из счетных палочек по словесной инструкций.

Программное содержание:

• учить детей сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну;
• совершенствовать умение различать и называть круг квадрат треугольник.

Демонстрационный материал: магнитная доска, контурные изображения мишек и стульчиков, геометрические фигуры разной величины и разного цвета (круг, квадрат, треугольник), поднос.

Цель урока: научиться применять математические методы для решения задач по физике.

Задачи:

• показать межпредметную связь между математикой и физикой, отработать математические методы (построение графиков функций) при решении задач по физике.
• азвить умение применять математические методы при решении задач по физике и в жизни, умение показать зависимость между величинами, строить и читать графики.
• развить умение анализировать полученную информацию, показать необходимость соблюдение правил дорожного движения (задача на тормозной путь), отработка грамотной речи.

Быстрый счет в уме – это фундамент математики, который возможно освоить ребенку как только он выучил состав числа до 10 еще до школы. Начать заниматься можно с 5 лет, учитывая индивидуальные особенности детей.

Счет в уме - один из главных навыков, который необходимо сформировать у ребенка в процессе изучения математики в начальной школе. Для успешного обучения ученик должен быстро и правильно называть результат любого арифметического действия на уроке математики.

Услышать фразу "Мой ребенок отлично считает в уме" уже практически невозможно. У каждого ребенка есть умные часы, планшет, телефон, калькулятор и др. Навык счета в уме кажется бесполезным в современном мире. Но так ли это?

Рабочие программы по предмету "Математика" для обучающихся 1-4 класса УМК "Перспектива" составлены на основе Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, представленных в ФГОС начального общего образования, а также Примерной программы воспитания.

В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника. Приобретенные им знания, опыт выполнения предметных и универсальных действий на математическом материале, первоначальное овладение математическим языком станут фундаментом обучения в основном звене школы, а также будут востребованы в жизни.

Геометрия и геометрические задачи развивались на основе практических задач измерения, но геометрическая форма задачи обычно является только средством для того, чтобы поставить алгебраический вопрос.

Существует три знаменитые задачи древности:

1. квадратура круга;
2. трисекция угла;
3. удвоение куба.

Мой класс очень любит придумывать задачи по сказкам.

Когда мы прочитали сказку "Красная Шапочка", то не могли понять, почему бабушка открыла дверь Волку. Она знала, когда должна была прийти внучка. Наверное, бабушка не посмотрела на часы?

А может быть ее часы спешили, и она подумала, что в это время пришла внучка и рассказала, как открыть дверь.