Цели обучения:

• различать музыкальные ннструменты народного, духового, симфонического оркестров;
• исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ.

Цели урока:

• прослушают и определят звучание музыкальных инструментов: шанкобыз, сыбызгы, скрипка, балалайка.
• узнают о музыкальных понятиях "интонация" "тембр", "регистр";
• разучат и исполнят песню "Радужная песенка" музыка и слова Т. Шикалова.

УМК: "Школа России".

Цель: создать условия для знакомства учащихся 4 класса с произведением А.И. Куприна "Барбос и Жулька".

Задачи:

• способствовать формированию способности полноценного восприятия литературного текста;
• поддерживать мотив интереса учащихся через использование приема работы с учебной информации.

Образовательная цель:

• развитие аналитического мышления на основе исследования афинской демократии при Перикле;
• формирование социальной культуры личности.

Основные понятия: демократия, оратор, Народное собрание, первый стратег.

Цели урока:

• развитие умения решать простейшие задачи;
• совершенствование вычислительных навыков учащихся 1 класса.

Задачи:

• обобщить знания о структуре простых задач и способах их решения;
• воспитывать интерес к точным наукам.

Цель: развитие понятия о водорослях как о живой единице.

Задачи:

• познакомится со строением водорослей и их разнообразием;
• развивать умения работать в группе с учебником и дополнительной литературой;
• способствовать развитию биологической культуры, развитие памяти, логики и интеллекта.

Цели урока:

• обобщение и систематизация знаний обучающихся об органах растений и их взаимосвязи;
• формирование представлений о целостности растительного организма.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки, таблица "Органы цветкового растения".

Цель занятия: обобщить знания, умения и навыки полученные учащимися 8 класса по факультативному курсу "Химия вокруг нас".

Цель: способствовать развитию лексических навыков по теме "Удивительные создания".

Формируемые умения:

• Учить использовать иностранную лексику в речи.
• Использовать языковые средства для выражения своего мнения и интересов.
• Читать текст с целью поиска конкретной информации.