Программное содержание:

• Познакомить детей с характерными признаками весны.
• Развивать диалоговую форму речи.
• Обеспечить взаимосвязь рисования нетрадиционным приемом "рисунок тычком" с другими образовательными областями.
• Воспитывать аккуратность при работе с гуашью, ватными палочками.

Для детей с ТНР старшей группы компенсирующей направленности.

Цель: стимуляция речевой активности дошкольников, развития коммуникативно-речевых умений и навыков, коррекция фонетико-фонематической стороны речи и лексико-грамматических компонентов языка.

Для детей среднего дошкольного возраста.

Программное содержание:

• Совершенствовать знания детей о жанрах живописи портрет, пейзаж, натюрморт.
• Развивать умение детей рисовать натюрморт, пейзаж, видеть красоту, которую хотел показать художник.
• Воспитывать эмоциональный отклик на художественные произведения, желание внимательно рассматривать картины.

Для детей средней группы.

Цель занятия:

• закреплять у детей знания о правильном переходе через дорогу;
• закреплять знания о сигналах светофора;
• развивать умение выполнять действия в соответствии с заданным сигналом, развивать внимание.

Для детей второй младшей группы.

Цель: развитие сенсорных навыков детей второй младшей группы.

Задачи:

Уточнить знания детей в различии основных геометрических фигур, находить их модели.

Закрепить умение выделять предметы из группы, объединять их в группу, употреблять слова "много", "один", учить согласовывать числительное с существительным в роде, числе, падеже.

Уточнить представления о цвете и величине предметов.

Цель: формирование представлений о воздухе.

Задачи:

• Познакомить детей со свойствами воздуха (прозрачный, легкий, занимает пространство); со способами обнаружения воздуха; со значением воздуха в природе и жизни человека.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Развивать мышление, способность анализировать в процессе ознакомления с природой, обогащение словаря за счет слов "опыт", "лаборатория", "ученый".

Для средней группы.

Цели:

• Углубить и систематизировать взаимоотношения между человеком и окружающей средой.
• Формировать ответственность за действия совершаемые по отношению к окружающей среде.
• Объединить усилия дошкольного образовательного учреждения и семьи в создании условий для воспитания у детей дошкольного возраста основ экологического сознания.

Для детей старшей группы.

Задачи:

• воспитывать умение внимательно слушать и выполнять указания педагога;
• различать твердые и мягкие согласные;
• формировать умение делить слова на слоги;
• закреплять умениесоставлять предложения по схеме.