Цель: дифференцировать звуки [л’], [j].

Задачи:

• закреплять знание норм артикуляции звуков [л’] - [j];
• учить давать сравнительную характеристику звуков [л’] - [j];
• учить дифференцировать звуки [л’] - [j] в слогах, словах, предложениях, тексте;
• учить согласованию местоимений с существительными.

Задачи занятия:

• упражнять в составлении по картине предложения и схемы к ним;
• упражнять детей в звуковом анализе слов;
• упражнять в делении слов на слоги, в определении количества слогов в словах;
• закреплять понятие, что такое предложение;
• воспитывать любовь к родному языку.

Цель урока:

• работать над выразительностью речи слабослышащих обучающихся (с использованием приемов фонетической речи);
• обучение движениям под музыку, игре на элементарных музыкальных инструментах.

Цель: упражнять детей в четком и правильном произношении звука "и" (изолированного, в словосочетаниях, в словах).

Материалы и оборудование: мольберт, картинки с лошадьми (конь, лошадь, жеребенок), картинка с овсом, картинка с одним воробьем и стаей, черный фон для воробья (с прорезью в форме воробья, а внизу наклеены три грустных зайчика), звуковой кубик, игрушечный кот, раскраски (воробей, жеребенок, кошка).

Цель: создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста.

Задачи:

• познакомить с произведениями русских художников;
• закрепить знания о зиме;
• познакомить с нетрадиционной техникой – аппликацией из бумажных салфеток;
• воспитать отзывчивость к красоте зимнего пейзажа.

Цель мероприятия "Осень на Кубани":

• дать представление о природе родного края, о изменениях в природе с наступлением осени;
• прививать любовь к родному краю.

Цель: учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение "Осень в парке".

Задачи:

• помочь детям запомнить стихотворение, передавать его радостный характер в самостоятельном чтении;
• развитие основных психических процессов: памяти, внимания, образного мышления; Закреплять артикуляцию звуков;
• воспитывать интерес и любовь к чтению.

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни путем использования здоровье-сберегающих технологий.

Задачи:

• совершенствовать у детей двигательные навыки и физические качества;
• развивать мелкую моторику пальцев рук, тактильные ощущения, речевое дыхание;
• воспитывать любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от совершенных действий.