Форма проведения: беседа с элементами игры.

Цель: через знакомство с правами и обязанностями ребенка воспитывать правовую культуру учащихся.

Задачи:

• воспитывать у обучающихся установку на знание своих прав и обязанностей;
• формировать уважительное отношение к правам других людей;
• способствовать формированию активной гражданской позиции.

Для обучающихся 9 класса.

Цель: воспитание у обучающихся уважения к героическому прошлому страны.

Задачи:

• Расширить у обучающихся представление о Великой Отечественной войне;
• Формировать положительную оценку таких нравственных качеств, как самопожертвование, героизм, патриотизм;
• Способствовать развитию патриотических чувств – любви к Родине, чувства гордости за свою страну и свой народ.

Для проведения в 6 классе.

Цель классного часа: определить причины того, для чего необходимо учиться.

Ход классного часа

Учитель: Каждому из вас не раз за время учебы в школе приходилось слышать вопрос: а для чего ты учишься? Было? Вы сейчас каждый вспоминаете, а какие же ответы вы давали на этот вопрос. Вы спросите меня, откуда я знаю. Отвечу. Я обладаю природным даром. Читаю чужие мысли и могу внушить свои.

Цель: создание праздничного настроения, формирование у учащихся мотивации к обучению в школе.

Задачи:

• показать значимость Дня Знаний для учеников и учителей;
• способствовать формированию мотивации к обучению в школе;
• познакомить учащихся параллельных классов;
• воспитывать у детей чувство любви к Родине, ценность добра, общения.

Основные идеи: если мы не научимся прощать, то наша жизнь будет отравлена ядом гнева и обиды. Прощение приносит мир в сердце.

Цели классного часа:

• Понять, что нужно прощать людей.
• Понять, что нужно просить прощения, если сделал что-то не так.
• Осознать, что непрощение ранит физически и эмоционально, разрушая отношения с людьми.

Цели: создать условия для формирования у учащихся мировоззрения успешного человека, мотивации достижения успеха, а также способствовать развитию навыков самооценки, развитию умений работать в группе.

Задачи:

• способствовать развитию коммуникативных качеств, умению вести беседу, принимать самостоятельные решения;
• воспитывать уверенность в своих силах, инициативу и творчество.

Организационный этап

- Ребята, здравствуйте! Я вижу у вас хорошее настроение.
- Покажите мне свои ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (Тепло)

- Это тепло ваших добрых сердец и душ. Давайте передадим тепло друг другу. Только такие добрые и ласковые ребята могут жить в нашем городе.

Цели:

• Раскрыть волшебную силу добра, доказать необходимость делать добро окружающим.
• Познакомить учащихся с некоторыми проблемами детей-инвалидов.
• Воспитывать у учащихся культуру общения, формировать уважение к окружающим и доброжелательное отношение к ним.