Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности.

Сегодня востребованы личности инициативные, мобильные, конкурентоспособные, готовые самостоятельно принимать ответственные решения, обладающие такими социальными, интеллектуальными и волевыми компетенциями, как коммуникабельность, умение работать в команде, креативность.

В этом году мы отмечаем 75-летие Великой Победы 1945 года, окончание Второй мировой войны.

Идеологический вакуум, который образовался в нашей стране и в нашем сознании после 1991 года, в качестве нациообразующей идеи стала использоваться память о Великой Отечественной, о Второй мировой войне, потому что память эта живая, она еще не стала историей в собственном смысле слова.

Цель:

• повторить и обобщить знания учащихся по основным событиям истории правления Николая I;
• закрепить знания о выдающихся событиях этого исторического периода.

Цель: расширение знаний учащихся о жизни и деятельности М.В. Ломоносова.

Задачи:

• создать условия для восприятия сведений о жизни и достижениях М.В. Ломоносова;
• формировать потребность, самостоятельно осуществлять поисковую деятельность;
• формировать чувство патриотизма, гордости за русский народ.

В рамках реализации статьи первого президента РК Назарбаева Н.А. "Семь граней Великой степи".

В работу включена лекция "От тюркских каганатов к государственности казахов".

Олимпиада по истории разработана для учащихся 6 класса.

Состоит из трех частей. Часть А: задания с выбором ответа; часть В: задания с кратким ответом; часть С: кроссворд. Ко всем заданиям даны ответы.

Время проведения 60 минут.

Самостоятельная работа для учащихся 7 класса по теме «Под рукой» российского государя: вхождение левобережной Украины в состав России»: условия, причины, добровольность вхождения, результаты, значение. 

Тест для проверки знаний учащихся 8 классов по истории России.

Тест по истории состоит из 2 разделов и 13 вопросов с различными вариантами ответов.