Повторительно-обобщающий урок по истории России XVII в., в виде интеллектуальной игры "За семью печатями"

Цели урока:

  • Обобщить и систематизировать знаний по теме "Россия в XVII веке".
  • Развивать мыслительные навыки и познавательные умения.
  • Воспитывать интерес к изучаемому предмету и уважение к историческому прошлому России.
0
97
  • 100

Методика подготовки учащихся к написанию исторического сочинения (задание ЕГЭ № 25)

За последние годы КИМы ЕГЭ по истории серьезно изменились. Количество вопросов сокращено, поэтому задание, которое раньше было под № 40 (С6), теперь № 25.

Данное задание теперь формулируется иначе: необходимо написать не исторический портрет, а историческое сочинение. Написать его довольно трудно и сегодня я хочу познакомить вас с приемами, которые я использую для подготовки учащихся к этому испытанию.

0
240
  • 80

Дополнительная общеобразовательная программа социально-педагогической направленности "Интересные и трудные вопросы по истории России"

Актуальность программы обусловлена тем, что позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами истории, которые не только выходят за рамки школьной программы, но и способствуют расширению и углублению знаний о данной науке.

Некоторые из этих вопросов включены в перечень "трудных" вопросов историко-культурного стандарта.

0
194
  • 80

Конспект урока истории 9 класс "Консульство и образование наполеоновской империи. Разгром империи Наполеона. Венский конгресс"

Цели урока:

  • познакомить с основными событиями наполеоновских войн;
  • определить причины образования наполеоновской империи;
  • продолжить формирование умений работать с контурной картой.
0
236
  • 80

Урок-игра по истории для 5 класса по разделам "Древние люди" и "Древний Восток"

Повторительно-обобщающий урок истории с применением технологии критического мышления по разделам "Древние люди" и "Древний Восток".

Цели:

  • привитие интереса учащихся к предмету через игру;
  • повышение образовательного уровня;
  • формирование культуры поведения, взаимовыручки.
0
200
  • 100

Как сделать урок истории интересным и понятным для школьников?

История в школе – интересный, но в то же время довольно непростой предмет, поскольку объем изучаемого материала достаточно обширен по сравнению с другими общеобразовательными предметами.

Одной из проблем для школьников при изучении истории является большое количество понятийного аппарата, сложность запоминания дат, имен и фамилий, понимание связи тех или иных событий, ориентация в географическом пространстве.

0
190
  • 100

Формирование у учащихся 5 класса хронологических знаний и умений на уроках истории

История человечества формировалась на протяжении значительного периода времени, переходя из одной эпохи в другую, сменяя поколения одно за другим, поэтому педагогическая практика и эмпирические наблюдения только подтверждают ту идею, что восприятие времени у учеников формируется лишь на основе их жизненного опыта, который несопоставимо мал, по сравнению с периодом развития человеческого общества.

0
1543
  • 100

Эссе: Личность И.В. Сталина и ее роль в мировой истории

Историю пишут личности. Безусловно, это так. Однако далеко не многие с этим согласны. Расхождения во мнениях касательно данного вопроса является вполне нормальным и адекватным явлением.

И в данном эссе лично я преследую цель исследовать и, в конечном итоге, доказать роль личности и сам факт ее непосредственного влияния на ход исторического процесса.

0
2178
  • 80