Игровая деятельность в дошкольном возрасте это ведущая деятельность. Именно в этом возрасте складываются первые стереотипы социального поведения.

Сюжетно-ролевая игра – подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников. Использование сюжетно-ролевой игры как средство всестороннего развития ребенка, формирования его положительных личностных качеств и социализации в обществе является актуальной для детей с нарушениями слуха.

Цель игры: формировать интерес у обучающихся к олимпийским играм, олимпийскому движению.

Задачи:

• приобщать детей к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом, особенно зимним видам спорта;
• воспитывать патриотические чувства за свою страну, граждан России, спортсменов, выступающих на международных спортивных аренах;
• развивать физические умения и навыки, формировать здоровый образ жизни, навыки активного отдыха.

Аннотация: статья посвящена формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения с помощью специально подобранных игр и игровых упражнений

Ключевые слова: словоизменение, словообразование, грамматический строй речи, нарушение зрения, старший дошкольный возраст.

Задачи:

• Обобщать знания детей о воде, в форме проведения экологической викторины.
• Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе.
• Развивать быстроту реакций, сообразительность, находчивость.
• Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.
• Выполнять правила игры.

Spotlight 9

Изучение нового или закрепление изученного лексического материала на уроках английского языка будет интересным и занимательным, если использовать игровые методы.

Одним из часто используемых мною на уроках методов – это головоломка "Word search". Предлагаю Вашему вниманию одну из них.

Установлено, что возраст пятого года жизни является оптимальным для воспитания особой (высшей) формы фонематического слуха – фонематического восприятия и развития ориентировочной деятельности ребенка в звуковой действительности.

Многие исследователи: Левина Р.Е., Каше Г.А., Ястребова А.В. и другие указывают на важность этапа формирования у ребенка навыка звукового анализа и синтеза, а также то, что он должен предшествовать обучению грамоте.

Цель: приобщение участников квеста к здоровому образу жизни.

Задачи:

• систематизировать и обобщить ранее полученные знания по здоровому образу жизни и спорту;
• формирование умения работать в команде;
• воспитание ответственности за свое здоровье.

Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи:

• закрепить знания и представления детей о правилах дорожного движения, о правилах поведения пешехода и водителя в условиях улицы;
• развивать внимание и наблюдательность, память, мышление;
• воспитывать уважение к правилам дорожного движения, учить правилам поведения на дороге.