Вся работа с учениками выстроена для сдачи ВПР в 4 классе в конце учебного года. Ученики должны показать свой багаж знаний, с которым они переходят в среднюю школу.

Цели урока:

• развитие умения решать простейшие задачи;
• совершенствование вычислительных навыков учащихся 1 класса.

Задачи:

• обобщить знания о структуре простых задач и способах их решения;
• воспитывать интерес к точным наукам.

Педагогическая цель: закрепление умения решать задачи.

Задачи урока:

• научиться составлять задачи обратные данной;
• соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях;
• совершенствовать навыки решения текстовых задач;
• продолжить отрабатывать навыки устных и письменных вычислений.

Цель: обобщение знаний об основах наследственности и изменчивости и формирование практических навыков при решении разных типов генетических задач по генетике человека.

Задачи:

• продолжить формирование умений и навыков по решению генетических задач;
• развивать умение сравнивать (на примере сравнения фенотипов и генотипов особей, гомозигот и гетерозигот, моногибридного, дигибридного, анализирующего скрещивания);
• решение задач на группы крови.

Умение выполнять процентные вычисления и решать задачи на проценты необходимо каждому человеку, так как с процентами мы сталкиваемся повседневной жизни постоянно.

Рекомендации по формированию навыков работы с процентами выпускникам 9 и 11 классов помогут легко и быстро справиться с любыми задачами на проценты на выпускных экзаменах.

При организации контроля освоения учебного материала по теме "Определенный интеграл" учитель может предложить обучающимся задачи математического содержания т.к. на изучение данной темы отводится небольшое количество часов.

Но учитель может использовать и нетрадиционные формы контроля: участие в деловых играх и семинарах, самостоятельная разработка прикладных задач с последующим их анализом.

Изучение родного края - важнейший и обязательный компонент в системе российского образования. В век высоких технологий "краеведческая нить" помогает связать нас с прошлым, увидеть настоящее и осознать будущее.

Обучение невозможно без передачи накопленных знаний об окружающей нас действительности.

Вначале давайте ответим: какие задачи мы решаем?

Ответ прост - мы решаем те задачи, решению которых нас научили. Школа учит решать закрытые задачи. Формула закрытой задачи: четкое условие + утвержденный способ решения + единственно правильный ответ. Шаг влево, шаг вправо от утвержденного способа решения (а значит, и мышления!) - снижение оценки.