Цель: создать условия, способствующие формированию нравственных качеств: доброты, гуманности, представлений о доброте через музыкальную деятельность.

Задачи:

• формировать у детей представления о доброте, как важном качестве человека;
• совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность;
• обогащать словарь детей вежливыми и добрыми словами.

Программное содержание:

• выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года;
• совершенствовать умение находить место числа в ряду, называть "соседей числа", считать до 10;
• решать примеры на сложение и вычитание, сравнивать предметы по величине, находить предметы нужной длины, используя мерку.

Цель занятия: продолжать знакомить детей с профессией шахтера.

Задачи:

• расширять знания детей о главном богатстве Кузбасса - угле, его значимости в жизни человека.
• совершенствовать знания детей о людях разных профессий, добывающих уголь.
• воспитывать любовь и уважение к труду горняков, родному краю, чувство гордости за него.

Цель:

• формирование у детей патриотических чувств, толерантности и качеств, необходимых для успешной социальной адаптации, через изучение особенностей родного города и его истории;
• воспитание любви и интереса к родному городу, расширение кругозора.

Программное содержание:

• закреплять умение детей таршего дошкольного возраста проводить звуковой анализ слова, качественно характеризовать звуки;
• развивать детей делить слова на слоги;
• учить называть слова с заданным звуком.

Звучит фонограмма "Пионерская зорька". Выход ведущего (воспитатель).

Ведущий: Внимание! Внимание! Стройся детвора! Нам идти в поход пора! Начинаем! Все готовы?
- Отвечаем - все готовы! Начинаем, все здоровы?! Я не слышу - все здоровы!
- Ну тогда на старт, вперед, отправляемся в поход!

Цель развлечения: развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста.

Задачи:

• закреплять знания детей об основных эмоциях человека: радость, грусть, удивление, злость, страх;
• понимать чувства других людей по сюжетным картинкам и рассказывать о них;
• развивать умение понимать эмоции через стихотворную форму, логическое мышление с помощью загадок;
• развивать умения передавать эмоциональное состояние через мимику, в схематичном рисунке.

Развитие познавательных способностей дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию.