Путешествие в мир книг С.Я. Маршака и К.И. Чуковского в группе старшего возраста

Цель занятия: знакомство детей с произведениями Корнея Ивановича Чуковского и Самуила Яковлевича Маршака. Задачи: воспитывать у детей способность понимать художественные произведения, доброту, заботу, смелость и любовь к книге.

Задачи:

• учить детей при рассказывании выражать свои мысли законченными предложениями;
• формировать умение находить в произведениях положительные и отрицательные стороны действующих лиц, проявлять свое непосредственное отношение к героям, моральные качества.

Словарная работа: типография, художники-иллюстраторы.

Оборудование: иллюстрации к произведениям "Мойдодыр", "Айболит", "Почта", "Рассказ о неизвестном герое"; книги К. Чуковский "Муха-Цокотуха", "Федорино горе", С. Маршак "Вот какой рассеянный".

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычное занятие. Вас ждут встречи с героями знакомых вам книг. Что вы можете рассказать о книге? (ответы детей)
- Кто создает книги? (писатели)
- Каких писателей вы знаете?

- Сегодня мы побеседуем о книгах писателей Корнея Ивановича Чуковского и Самуила Яковлевича Маршака. (звучит аудиозапись отрывка произведения "Вот какой рассеянный")
- Отрывок из какого произведения вы услышали?
- Вам нравятся эти стихи? Почему?

- Человек рассеянный – это положительный герой или отрицательный?
- Назовите его отрицательные черты.
- Что вы можете рассказать о писателе С.Я. Маршаке?

Воспитатель:
Берете книгу и тетрадь
Садитесь вы за стол.
А вы могли бы рассказать
Откуда стол пришел?

- Кто дальше продолжит?
- Теперь вы знаете, откуда стол пришел, за которым вы занимаетесь.
- Я прочитаю вам отрывок из произведения С.Я. Маршака "Рассказ о неизвестном герое". Назовите автора этого произведения?

- Почему все ищут этого парня? Назовите положительные черты героя произведения?
- Я надеюсь, что вы подрастете и тоже будете похожи на этого парня, который рискуя своей жизнью спас жизнь другому, и будите такими же скромными, как этот парень – и о своем подвиге он решил промолчать.

- Какие сказки С.Я. Маршака вы знаете? (дети отвечают)
- Что можете рассказать о героях этих сказок?
- Трудно представить человека маленького или большого, который не мог бы продолжить слова: "Дали туфельку слону…" (Дети продолжают)

Самуил Маршак долго учился, много узнал и уже взрослым решил написать для вас загадки, стихи. Он хотел, чтобы вы росли умными, смелыми и обо всем все знали. (Дети внимательно слушают сказку "Федорино горе")

- Начало какого произведения вы услышали? ("Федорино горе")
- Что случилось у Федоры? Чему нас учит сказка?

Воспитатель показывает иллюстрацию из сказки "Муха-Цокотуха".
- Как называется эта сказка?

- Кто в сказке выступает в роли силача?
- Почему муху не спасли букашки-таракашки?

Чтение отрывка из произведения Корнея Чуковского "Краденное солнце".
- Из какой сказки отрывок?
- Кто вам в этой сказке нравится и почему?
- Каким был крокодил?

- О произведениях Корнея Ивановича можно говорить много. В каждой библиотеке, в каждой семье и у вас дома есть книги этого писателя.
- Ваши мамы и папы, и даже бабушки помнят задорные строки:

Одеяло убежало,
Улетела простыня
И подушка,
Как лягушка
Ускакала от меня.

Воспитатель: Трудно себе представить жизнь Корнея Чуковского без детей. До конца жизни этот высокий, седой человек не утратил способности удивляться, восхищаться, любить все забавное и смешное. И все прекрасное передал вам, дети.

- Много книг пишут писатели. Кто может мне сказать, где печатаются книги?
- Кто рисует иллюстрации к книгам? (художники)

- Верно, детские книги иллюстрируют художники. Они стараются сделать книгу выразительной и красивой. Их называют художники-иллюстраторы.
- Каких художников вы знаете?

Итог занятия

Воспитатель: Ребята, мир каких книг мы сегодня совершили путешествие?
- Назовите писателей этих книг?
- Чему нас учат перечисленные произведения?

- Вспомните, кто иллюстрирует книги?
- А если бы вы были авторами книг, о чем бы написали?