Цель занятия: формировать у детей представления о животных в зимний период.

Задачи:

• расширять представления детей об особенностях внешнего вида и образа жизни диких животных зимой;
• умение различать и называть животных;
• развивать мышление, речь, умение отвечать на вопросы, расширить словарный запас слов (дупло, нора, берлога);
• воспитывать заботливое отношение к окружающей природе, животным.

Цель: создание условий для развития познавательного и читательского интереса к русским народным сказкам посредством квест-игры.

Задачи:

• расширить знания воспитанников о сказках;
• развивать творческое воображение, ассоциативную память, внимание, логику, умение слушать;
• расширять словарный запас воспитанников;
• обогащать опыт общения детей в коллективе путем выполнения заданий, требующих совместных действий.

Цель занятия: приобщение детей к здоровому образу жизни путем использования здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

• формировать представление о здоровье, здоровом образе жизни;
• совершенствовать двигательные навыки и физические качества, умение повторять показываемые действия;
• развивать координацию движений при ходьбе по ограниченной плоскости и перешагивании через предметы;
• пополнять словарный запас детей.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов через использование инновационных игровых технологий при организации работы с детьми.

Задачи: формировать умение воспитателей применять развивающие игры В.В. Воскобовича в организации игрового взаимодействия.

Цель: формировать умение прийти на помощь, воспитывать желание и умение трудиться.

Задачи:

• повторять пословицы, учить понимать их смысл.
• учить самостоятельности, доводить начатое дело до конца;
• расширять словарный запас, учить отвечать полным ответом;
• воспитывать желание помогать друг другу, умение работать в команде.

Программное содержание:

• закрепить, расширить и обобщить знания о зимующих в наших краях птицах;
• научить отвечать на вопросы полными ответами, правильно произносить звуки;
• научить детей составлять аппликацию в виде птицы;
• развивать мелкую моторику пальцев.

Всем очень хорошо известно, что язык мозга - это образы. И, прежде всего, зрительные образы. Именно зрительные образы помогают детям с нарушением речи.

Если зрительный образ при воспроизведении какого-нибудь текста не возникает, то дети не поймут этого текста. Поэтому на каждое слово или на любое словосочетание нужно придумать картинку и весь текст будет зарисован с помощью таблицы.

Цель занятия: формировать у детей в первой группе раннего возраста (1,5 - 2 года) простейшие культурно-гигиенические навыки посредством использования дидактического материала.

Задачи:

• формирование представлений детей о предметах гигиены и их назначении;
• закрепление умения намыливать руки и вытирать полотенцем;
• развитие мелкой моторики, координации движений;
• воспитание аккуратности, формирование желания быть чистым и опрятным.