У детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) умственной сферы деятельности особенно страдает произвольное внимание, когда требуется целенаправленная деятельность.

Эти дети быстро отвлекаются, внимание у них неустойчиво. Снижена и способность к распределению между разными видами деятельности.

Тип проекта: познавательно-творческий, групповой.

Продолжительность: 1 неделя (23.11.2020 - 27.11.2020)

Участники: педагоги, дети 4-5 лет, родители, специалисты ДОУ.

Цель: формировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребенка.

Современная педагогическая технология оригами известна с давних времен. В процессе такой работы, у детей развивается ручная умелость, зрительная координация, готовность руки к письму.

Развивается пространственное воображение, появляется интерес к познанию окружающего мира. Этот вид творчества развивает логику, фантазию, память. Оригами активизирует мыслительные процессы.

Цели:

• развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности в процессе запоминания характерных признаков внешнего вида черепахи (тело покрыто панцирем);
• в процессе наблюдения познакомить с типичным поведением черепах (медлительные, в случае опасности прячутся под панцирь);
• воспитывать бережное отношение к черепахе, желание заботиться о ней.

Дети в старшем дошкольном возрасте обладают обширным запасом представлений об окружающем мире, которые получают благодаря своей активности, стремление задавать вопросы и экспериментировать. Возрастает способность ориентироваться в пространстве.

В данный период развития ребенка происходят качественные изменения в поведении – формируется саморегуляция, то есть дети начинают предъявлять к себе те требования, которые раньше предъявлялись им взрослым.

"Сказки о лесных человечках – защитниках природы, или как Тихоня стал мастером"

Однажды играя со своими друзьями: Шалуном, Умницей и елочкой в прятки, Тихоня увидел огромный дуб. Он был очень большой и старый. С одной стороны в дубе образовалось большое дупло, в котором он и спрятался. Позже он показал друзьям свою необычную находку.

Занятие для детей с задержкой психического развития 6-7 лет.

Цель: создание условий, способствующих развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Цель: дифференциация звуков [с], [з] в предложениях.

Задачи:

• формировать умение различать звуки [з]–[с] в слогах и словах;
• развивать навыки звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза;
• развивать фонематическое восприятие;
• развитие грамматического строя речи.