Искусство оригами - конструирование разнообразных фигурок из бумаги путем складывания все больше и чаще применяется как в школах, так и в детских садах, как метод арт-терапии.

Исследования подтверждают, что занятие оригами помогают в воспитании и обучении детей с ОВЗ, исчезает тревога, боль и горе, повышается самооценка у ребенка, налаживаются дружеские взаимоотношения в детском коллективе, устанавливается контакт педагога и ребенка.

По 17 часовой программе за год обучения.

Для проверки усвоения изученного материала обучающимися по программе ОВЗ VIII вид с ЗПР при неправильном произношении нескольких букв, на уроках природоведения в 6 классе следует проводить проверочные диктанты с пропущенными словами и выбором предложенных ответов с подчеркиванием нужных слов.

Часто дети не слышат ритм, метр, не могут воспроизвести простейшие ритмические формулы, а ведь именно ритм является "скелетом" слова.

Поэтому развитие координации движений, ритма, музыкально-ритмических способностей, умению импровизировать следует уделять особое внимание при работе с детьми с речевыми нарушениями.

Память – удивительное свойство человеческого разума. Все, что мы переживаем, запоминаем, наши впечатления, ощущения, движения – все сохраняется в памяти. Хорошая память ценилась всегда, а в настоящее время – это особенно актуально.

Она является мостом между прошлым, настоящим и будущем. За это отвечают миллиарды клеток, образующих мозг. Именно там закладывается память. Человеку приходится быстро думать, действовать и делать что-то новое.

Форма проведения: тест.

Цель: определить уровень усвоения учащимися базовых знаний, умений, навыков и уровень сформированности универсальных учебных действий.

Цель занятия - формирование элементарных математических представлений: один, много, мало, ни одного.

Задачи:

• познакомить детей с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета;
• учить понимать слова много, один, ни одного;
• закреплять умение определять цвета.

Развлечение для детей подготовительной группы с ОВЗ.

Цель: воспитание интереса у детей к совместному выполнению заданий, развитие навыков совместной деятельности.

Задачи:

• закреплять представление детей об осенних изменениях в природе;
• развивать наглядно-образное мышление, координацию;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

• закреплять обобщающее понятие "игрушки";
• учить детей давать полные ответы на вопросы;
• расширять знания детей об игрушках;
• способствовать развитию когнитивных процессов: зрительное и тактильное восприятие, логическое и наглядно-образное мышление.