Цель урока:

• учить детей правильно, протяжно и слитно читать слоги со звуком и буквой «Ш», определять место звука в слове;
• учить давать полные ответы на вопросы учителя, формирование навыков чтение;
• учить читать слова и составлять слова из букв разрезной азбуки по следам анализа;
• развитие фонематического слуха, развитие устной речи учащихся.

Оборудование: буквы а, у, м, х, с, ш; картина «Осень», стихи на каждую букву, букварь, игра «Волшебный мешочек»; палочки, веревочка, магнитная азбука, рисунок Незнайки.

Цели:

1. Познакомить с солнцем, воздухом и водой, как факторами, необходимыми для роста и жизни растений.

2. Развивать наблюдательность, внимание.

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Цели урока:

• знакомство со спряжением глаголов;
• развитие орфографической зоркости, словарного запаса детей.

Задачи:

• обнаружить изменение окончаний глаголов по лицам и числам.
• познакомить с понятием спряжение.
• выявить особенности глаголов каждого спряжения.
• ввести в отличительные признаки при определении спряжений глаголов.

Программа: РО по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

Тип урока: Постановка и решение учебной задачи.

Цели урока:

• учить выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток;
• развивать вычислительные навыки и навыки самостоятельной работы, развивать логическое мышление, память, речь и внимание детей;
• воспитывать организованность и усидчивость на уроке, аккуратность и старание.

Оборудование:числовой ряд, цифры, геометрические фигуры, альбом для устного счета, Незнайка, звездочки, цветик-семицветик.

Цель урока: раскрыть особенности пищи, потребляемой человеком, и ее значение; разъяснить понятия: пищевые продукты, питательные вещества, пищеварение; показать роль питательных веществ в организме.

Цели: Продолжать учиться делать вычисления, используя устные и письменные приёмы.

- Развивать умение решать задачи.

- Пропедевтическая работа с понятием умножение (нахождение суммы одинаковых слагаемых) и деление (на равные части и по содержанию).

- Продолжать работу над занимательными задачами (арифметические лабиринты).

- Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

- Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

Цель: закрепить умение письменно выполнять сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток, совершенствовать представление детей о геометрических фигурах и их элементами.