УМК: "Начальная школа XXI века".

Цели урока:

• используя слова "выше", "ниже", "дороже", "дешевле" продолжать формирование навыка сравнения чисел и предметов;
• закреплять навыки сравнения предметов по цвету, форме, размеру;
• воспитывать интерес к изучению математики.

Цели урока: обобщить и систематизировать знания по теме "Объемы тел".

Задачи:

• Повторить и систематизировать формулы для вычисления объемов многогранников и тел вращения.
• Продолжить формирование навыков решения задач по теме.
• Учить приемам мыслительной деятельности, развивать кругозор.

Цели урока:

• Познакомиться со звуком [ч'] и буквами Ч, ч, получить представление о том, что звук всегда мягкий.
• Находить букву на ленте букв.
• Читать слоги и слова с новыми буквами.

УМК: "Начальная школа 21 века".

Цель урока: формирование понятия "Подлежащее".

Задачи:

• Знакомство с различными способами выражения подлежащего.
• Отработка умения находить в предложении подлежащее.

Цели урока:

• организация деятельности учащихся по закреплению изученного материала;
• формирование активной личности, финансовой грамотности;
• воспитание самостоятельности, развитие у учащихся интереса к предмету.

Цели обучения:

• развивать знания, умения и навыки у учащихся, используя английский язык при обучении;
• повышать качества знаний учащихся по предмету, используя терминологию на английском языке.

Цель урока: изучить биологические термины на английском языке.

Программа: Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Тип урока: урок закрепления знаний и умений.

Цель урока: закрепление общетрудовых и специальных умений и навыков в области технологии изготовления детской легкой одежды.

Цель урока: создать условия для формирования умения различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Задачи:

• формировать умение различать существительные среди других частей речи;
• формировать умения соотносить вопросы кто? и что? и слово - название предмета;
• дать понятие о категории одушевленности и неодушевленности как о постоянном признаке имени существительного.