Среднее звено (5-8 класс)

Сегодня наше мероприятие посвящено великому национальному шотландскому поэту Роберту Бернсу. Вы услышите шотландскую речь, которая звучала почти 250 лет назад. Услышите звучание национального инструмента Шотландии – волынки.

Урок продолжает тему «School Education», которая изучается в течение 3 четверти. Целью урока является развитие навыков устной речи. На уроке учащиеся выполняют краткосрочный проект, в процессе работы над которым у них формируются такие компетенции, как коммуникативная, страноведческая, социокультурная. Обучающиеся учатся работать в группах, решать поставленную перед ними задачу, использовать доступные им языковые средства, также они знакомятся с реалиями страны изучаемого языка.

Программа представлена на 29 листах

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта, Примерной программы (основно­го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 классы / Составитель Л. М. Рыбченкова. - М.: Дрофа, 2008).

У.: Ребята, на прошлом уроке мы с вами изучили правило: Буква з и на конце приставок. Вспомните, какая буква пишется в приставках перед звонким согласным, а какая - перед глухим?

Цель: Развитие навыков устной речи.

Задачи:

1. Научить использовать дополнительную лексику по теме.

2. Научить рассказывать о любимом животном. Оформление: маски животных, сюжетные в картинки тематическая картинка «В зоопарке»

Работу над темой «Животные» я заканчиваю инсценировкой «At the Zoo». За основу взята американская музыкальная сказка.

Работа сопровождается презентацией.

Цель работы: Выяснить почему у моркови родятся уродливые, т.е. из одного основания растет более двух верхушек (корешков). Изучить на конкретном примере особенности учебно-опытного участка как экосистемы; выявить взаимосвязь компонентов окружающей среды.

I. Вступительное слово учителя.

- Сегодня наш урок будет посвящен одному из старейших жанров литературы – басне.

- Какие ассоциации у вас вызывает это слово?

Цель урока: показать душевную щедрость учительницы и её роль в жизни мальчика.

Задачи:

• раскрыть приемы создания образа героя в художественном произведении;
• совершенствовать навыки аналитического чтения, анализа эпизода, выполнение тестовых заданий по фрагменту текста;
• способствовать взаимопониманию между учителями и учениками, воспитанию уважения к профессии учителя.