Власова Наталья Владимировна, воспитатель ГОКУ "СКШИ г. Черемхово"
Конспект урока литературы 5 класс "Л.Н. Толстой "Кавказский пленник" I часть"
Цель: познакомить обучающихся с первой частью повести Льва Николаевича Толстого "Кавказский пленник".
Задачи:
- учить правильному, выразительному, осознанному чтению произведения;
- помочь создать литературно-художественный образ главного героя произведения путем аналитического чтения текста;
- работать над развитием связной устной речи.
20
Щедрова И.В., учитель русского языка и литературы МОУ "Лицей" г. Балашов
Урок-путешествие по литературе для учащихся 5 класса "В поисках "Цветных туманов"
Цель урока: развитие образного ассоциативного мышления учащихся посредством поэтического текста.
Задачи:
- развивать креативные способности учащихся;
- знакомить с художественным миром поэтов;
- учить слышать музыку стиха;
- пробуждать в душе чувство прекрасного;
- помочь ощутить радость бытия.
74
Муратова Диана Радиковна, учитель русского языка МОАУ "Гимназия № 3" г. Оренбург
Конспект урока литературы 5 класс "Басенный мир И.А. Крылова. Осмеяние невежества и неблагодарности в басне "Свинья под Дубом"
Задачи:
- вызвать интерес к жизни и творчеству Ивана Андреевича Крылова;
- подчеркнуть важность морали как композиционного элемента, являющимся средоточием идейного содержания басни;
- дополнить знания об особенностях жанра басни.
136
Колосовская Анастасия Юрьевна, учитель МАОУ "СОШ № 90" г. Златоуст
Конспект урока литературы 5 класс "Система образов в рассказе И.С. Тургенева "Муму". Образ Герасима"
Цель урока: обеспечить условия для усвоения учащимися средств создания литературного героя с привлечением сведений о его занятости и профессии.
Задачи:
- создать условия для развития у школьников культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции;
- совершенствовать умения анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием понятийного языка литературоведения;
284
Бондаренко Людмила Анатольевна, учитель русского языка и литературы БОУ СОШ № 90" г. Омск
И.С. Тургенев. Рассказ "Муму": Немой протест героя – символ немоты крепостного права
Цели:
- раскрыть нравственное превосходство Герасима над барыней и ее челядью и значение немоты героя;
- развивать навыки пообразного анализа; навыки выразительного чтения по ролям, устную речь, мышление;
- формировать нравственные качества: уважение к ближнему, любовь к людям.
259
Казакова Галина Леонидовна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 1 г. Звенигород
Интегрированный урок литературы и музыки в 5 классе "О подвигах, доблести, о славе..."
Цель и задачи урока:
- расширить знания детей о Великой Отечественной войне;
- познакомить со стихотворением А.Т. Твардовского "Рассказ танкиста", выявить особенности языка в изучаемом произведении;
- выявить особенности жанра реквиема на примере произведения "Наши дети" Д. Кабалевского, образа защитника Отечества в различных видах искусства: музыке, живописи, литературе;
- воспитывать чувство патриотизма.
538
Понамарева А.А., учитель русского языка и литературы МОУ Константиновская СШ
Конспект урока литературы 5 класс: И.С. Тургенев "Муму". "Славный он был мужик..."
Цель: выявить особенности характера героя, авторской позиции, совершенствовать навыки анализа текста художественного произведения.
Задачи:
- проанализировать частично рассказ И.С. Тургенев "Муму";
- формировать умение анализировать текст художественного произведения;
- развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы;
- формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесного и графического образов (иллюстрации и рисунки).
814
Сараева Алена Константивна, учитель русского языка и литературы МБОУ "СОШ № 81" г. Барнаул
Технологическая карта урока литературы в 5 классе: В.П. Астафьев "Васюткино озеро"
Цель урока:
- обучение детей анализу прозаического текста;
- развитие навыков парной и коллективной работы, совершенствование речевых умений;
- формирование через литературное произведение нравственных понятий, приобретение навыков поведения в лесу.
1633