Начальные классы

Из школьной программы ученики узнают, что существуют 3 типа текста: повествование, описание и рассуждение. 

В начальной школе ученики пишут по русскому языку разные виды текстов. В этой статье мы остановимся на отличительных признаках текста-повествование.

УМК: "Школа России".

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне.

Задачи:

• формировать навыки грамотного и осознанного правописания слов с безударной гласной в корне слова;
• овладение навыками речевого высказывания в устной форме;
• воспитывать умение договариваться и приходить к общему решению.

По какой бы программе не учился ребенок в начальной школе обязательным навыком для проверки является техника чтения. В школьной программе четко обозначены требования к навыку чтения в каждом классе.

В начале учебного года, а также в конце каждой четверти или полугодия учитель проверяет технику чтения у каждого ребенка в классе.

Цель урока - формирование общего понятия об углах и видах углов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять с помощью модели угольника виды углов. (острый, прямой, тупой)

УМК: "Школа России".

Тема: "Ономастика".

Цель: познакомить обучающихся с понятием ономастика.

Учебные задачи: формировать стремление к саморазвитию; желание открывать новые знания, проявлять самостоятельность в информационной деятельности.

Дидактическая цель: повторение и систематизация знаний по теме "Winter holiday".

Задачи:

• продемонстрировать умение использовать лексику и составлять рассказ по теме "Зимние каникулы";
• продолжить работу над взаимодействием детей в малой группе;
• продолжить работу над формированием действий самоконтроля.

Цель классного часа:

• познакомить детей с днем смеха;
• развивать духовно-нравственные качества личности;
• формировать этику поведения чувства такта и уместности шутки и смеха.

Цель классного часа: обезопасить учащихся на время каникул, рассказать о возможных опасностях.

Задачи:

• бережное отношение к своей жизни;
• воспитывать свои эмоции в нестандартных ситуациях, желание и стремление изучать и выполнять правила безопасности;
• развивать у детей знания о личной безопасности, расширять знания детей о том, как надо себя вести в нестандартных случаях.