Конспект урока русского языка 4 класс "Спряжение глаголов"

Главная » Начальные классы » Конспекты уроков в начальной школе » Русский яз. 4 класс

Цели урока:

знакомство со спряжением глаголов;
развитие орфографической зоркости, словарного запаса детей.

Задачи:

обнаружить изменение окончаний глаголов по лицам и числам.
познакомить с понятием спряжение.
выявить особенности глаголов каждого спряжения.
ввести в отличительные признаки при определении спряжений глаголов.

Ход урока

Приветствие

Долгожданный дан звонок.

Начинается урок.

- За окном прекрасная погода. В нашем классе тепло и уютно. У всех я вижу прекрасное настроение. Я надеюсь, что оно сохранится до конца урока. А мы начинаем урок русского языка.

- Откройте тетради. Запишите число, вид работы.

Создание «ситуации успеха»

- Догадайтесь, о какой части речи едёт речь:

Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду -

Все в действие придёт.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады.

И хлеб в полях растёт.

- Кто догадался, о какой части речи идёт речь? (о глаголе)

- Докажите.

- Может вы уже догадались, о какой части речи мы поведём разговор на уроке?

- Что вы знаете о глаголе? Какая часть речи так называется? Что обозначает?

- Предлагаю поиграть в игру «Узнай глагол»? Я называю разные слова, вы встаёте, услышав глагол. Готовы? Начинаем:

Петь, директор, читать, двадцать, говорить, беседа, закончить, фойе, шептать, ураган, решить, серебряный.

- Почему некоторые буквы пропущены?

- Вставьте буквы и докажите написание этих букв.

- Назовите отрицание, использую эти глаголы. Какое служебное слово нам поможет?

- Как напишите частицу не с этими глаголами.

Дополнительно: раскройте скобки:

(Не) клади волку пальца в рот.

(Не) спросив броду, (не) суйся в воду.

(Не) слушал начала, так жди конца.

- Раз вы так быстро справились с этим заданием, то вы без труда сможете отгадать слова – исключения, которые здесь зашифрованы: наденетьви , вотьнели (ненавидеть, неволить).

- Запишите их в тетрадь.

Постановка проблемы

- Прочитайте получившиеся глаголы. У нас несколько слов глаголов, а написание окончаний разные. Может это и есть особенность глаголов. Давайте понаблюдаем за глаголами и попробуем найти отличия или закономерности в написании. Это и есть задача нашего урока.

Открытие нового знания

- Попробуйте разделить эти глаголы на две группы:

(Поёшь говоришь

Читаешь закончить

Шепчешь решишь)

- По какому признаку вы их разделили?

(Впервой группе глаголы имеют окончание – ешь, во второй - -ишь).

- Что общего в первой группе слов? Во второй?

- Вывод: Глаголы в зависимости от окончаний можно разделить на две группы. Глаголы, имеющие окончание – ешь относятся к 1 спряжению, имеющие – ишь – ко второму спряжению.