Цель равлечения: развитие навыков конструктивного общения.

Задачи:

• воспитывать умение слушать и слышать другого человека;
• воспитывать чувство единства, сплоченности, умение действовать в коллективе;
• формировать умение устанавливать доброжелательные отношения;
• создавать благоприятную атмосферу свободного общения и эмоциональной близости.

Цель игры: обобщить знания, умения и навыки обучающихся в области обеспечения безопасности в различных чрезвычайных ситуациях.

Задачи:

• повторить знания обучающихся по валеологии;
• закреплять навыки действий при возникновении чрезвычайной ситуации;
• учить устанавливать причинно-следственные связи и зависимости.

Мотивационно-целевой этап

- Ребята, сегодня мы с вами собрались для важного разговора.
- Посмотрите на табличку.
- В первом столбике мы видим все "Злые" эмоции, во втором все "грустные" и в третьем "радостные".

Фонетика - важный раздел русского языка, изучающий звуковой состав, правила произношения и изменения звуков, а также их взаимодействие в речи.

Буквенная запись и фонетическое звучание не всегда совпадают. В русском языке возможен звуковой перевес в словах, когда звуков становится больше, чем букв или наоборот. Такие случаи вызывают у школьников и студентов затруднения.

Сочинение в 10 классе по роману "Война и мир" - Этапы духовного самосовершенствования Пьера Безухова или в поисках смысла жизни.

Пьер Безухов - один из главных героев романа «Война и мир». Его жизненный путь прослеживается с первых и до последних глав.

Цель:

• расширять знания и развивать умение рационально использовать лекарственные растения для здорового образа жизни;
• развивать экологическое мышление на основе представлений о лекарственных травах;
• воспитывать чувство эмпатии к сказочным героям, формировать интерес к русским традициям.

Предварительная работа: беседы, просмотр видеороликов о лекарственных травах.

Цель игры: тренинг коллективного взаимодействия и навыков проектирования, решение проблем, поиск новых подходов к повышению качества учебно-воспитательного процесса при обучении ПДД.

Действия по организации игры:

• Формирование трех групп педагогов для участия в игре (методом цветового обозначения – раздаются жетоны - красный, желтый, зеленый).
• Определение организаторов станций игры.
• Определение места работы групп (кабинеты).
• Ознакомление участников с условиями и правилами игры.
• Вручение каждой группе маршрутного листа.

Цель: систематизирование знаний детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

• совершенствовать знания детей о ПДД, правилах безопасного поведения на улицах и дорогах города;
• закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
• развивать зрительное и слуховое восприятие, словесно-логическое мышление, память;
• воспитывать умения работать в команде, сосредоточенности, усидчивости, умения договариваться.