Урок обучения чтению на английском языке во 2 классе на примере темы "My house"

Основная цель обучения иностранному языку - научить ребенка общаться, будь то устная или письменная речь. Во 2 классе большая часть информации воспринимается на слух, хотя в учебниках в то же время даны диалоги на полстраницы.

Для того, чтобы обучающихся не страшили задания на чтение, предлагаем один из вариантов работы с текстом. Этот материал рассчитан на несколько уроков.

Работа над фонетикой

Прежде всего мы продолжаем детей знакомить с правилами чтения. Для этого мы записываем или (при наличии печатного варианта) приклеиваем новое правило в тетрадь.

ch [tʃ] chick
sh [ʃ] ship
ee [i:] cheese
ck [k] chick

Работа с текстом

Повторение лексики:

• I – я
• in - в
• live – жить
• little - маленький
• house – дом
• flat - квартира
• big - большой

- На прошлом уроке мы познакомились с новыми словами. Вы удивитесь, сколько предложений мы можем составить, зная только эти слова.
- Давайте прочитаем и попробуем с вами перевести, о чем говорится в предложениях:

I live in a house.
I live in a little house.
I live in a big house.

A kitten is in a house.
A little kitten is in a big house.
It is a house.

It is a big house.
It is a little house.

- Как много предложений. А вы можете теперь сказать по-английски, где вы живете? (устные высказывания детей)

Чтение текста

- Nanny Shine очень много рассказывала о себе. А сейчас еще хочет, чтобы вы знали, где она живет.
- Nanny Shine хочет знать, внимательно ли вы читаете ее рассказ. Она написала загадки и просит вас ответить, правда ли написана о ней или нет.

Hello! I am Nanny. I live in a house. My house is big. I have a mummy. I have a daddy. I have a sister. I have a brother. I have a grandma. I have a grandpa. I have a cat. My cat is big. I have a kitten. My kitten is little.

Выполнение заданий

- Итак, ниже текста вы видите загадки от Nanny Shine. Если предложение верное, то ставьте галочку (v), если нет – крестик (x)

1. Nanny lives in a little house.
2. Nanny has a sister.
3. Nanny has a dog.
4. Nanny has a big kitten.

Не забываем обращать внимание детей на изменения в глаголах. Объясняем, что если мы рассказываем об одном каком-то другом человеке, о том, что он (она) делает, то добавляем в конце слова, обозначающего действие -s. (live - lives, have - has)

Введение дополнительной лексики

kitchen – кухня living room - зал
bathroom – ванная комната garden - сад
Where is… - Где… bedroom – спальня

- Дом - это не просто здание, оно состоит из комнат (rooms). Какие комнаты мы можем с вами назвать?
- Перед вами описание дома одной семьи. Давайте прочитаем рассказ и ответим на вопрос "Где находится…?". Ответом будет название комнаты.

It is a house. It is big. It is red and white. A family lives in the house. Mummy is in the house. She is in the kitchen. Daddy is in the living room. Grandpa is in the bedroom. Grandma is in the garden. She is happy.

Задания

I. Закончите предложения

1. Where is Mummy? – She is in the … (Mummy is in the…)
2. Where is Daddy? – He is in the … (Daddy is in the …)
3. Where is Grandpa? – He is in the … (Grandpa is in the …)
4. Where is Grandma? – She is in the … (Grandma is in the …)

II. Ответьте на вопросы. Подчеркните правильный вариант ответа.

1. Is Mummy in the house? (Yes, she is. / No, she is not)
2. Is Mummy in the garden?
3. Is Daddy in the bedroom?
4. Is Daddy in the living room?
5. Is Grandpa in the bathroom?
6. Is Grandpa in the bedroom?
7. Is Grandma in the kitchen?
8. Is Grandma in the garden?

- Расскажи, где живешь ты. Закончи предложения:

I live in … (a house/ a flat)
My (house/ flat) is … (big, little, not big)

My (house/ flat) has got… (rooms)
My (house/ flat) (has/ has not got) a garden.

Можно задействовать больше рецепторов восприятия. Самим нарисовать дом и подписать названия комнат на английском языке.
Рассмотреть готовый дом, определить, где и какая комната находится, также подписать. Нарисовать дом мечты. Написать 2-3 предложения в описании.