Учебные материалы для детского сада

Первые представления о социальных нормах поведения людей, о необходимости определенных правил в их взаимоотношениях приобретаются в детстве, уже в дошкольный период.

В эти годы активно формируются взгляды, жизненные позиции, типичные мотивы поведения человека.

9 мая 1945 года для России стало великой датой. Этот день придал глубочайший смысл колоссальному числу жертв, принесенных за свободу не только России, но и всего мира.

Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, бросался из окопов под ураганный огонь, грудью ложился на амбразуру, не пожалел своей жизни и все преодолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, дорогие друзья, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!

Цель развлечения: поднять настроение детям, проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях.

Задачи:

1. Способствовать развитию ловкости, координации движений.
2. Закреплять способ метания шишек "рукой снизу".
3. Создавать положительный эмоциональный фон в процессе игрового взаимодействия.
4. Воспитывать интерес к занятиям с природным материалом.

Основная образовательная программа дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Возраст: младшая группа.

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: создать условия для развития познавательно-исследовательской деятельности в процессе простейшего экспериментирования.

Интеграция: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Программные задачи:

• в игровой ситуации знакомить детей со свойствами воды;
• подвести малышей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, птицы, звери и человек;
• создание условий для развития у детей элементарных навыков экспериментирования с веществом (водой).

Игра–конструктор "Фетруша" для детей старше 3-х лет.

Актуальность проблемы развития конструктивной деятельности в группе детей младшего возраста состоит в том, что конструированию уделяется недостаточно времени и внимания и недостаточность методического обеспечения.

Речь – такой вид деятельности, для которого необходима сформированность слуховых и зрительных функций, а также двигательных навыков.

Для правильного произношения звука ребенку требуется произнести артикуляторный уклад, состоящий из сложного комплекса движений, при этом артикуляция, голос и дыхание должны быть координированы в работе.

Цель:

• познакомить детей со сказкой "Два жадных медвежонка";
• сформировать у детей знания о понятиях: "жадность", "щедрость";
• учить детей пересказывать сказку "Два жадных медвежонка" по картинкам;
• воспитывать определенную позицию к проявлению жадности, умение делиться.