Конспекты занятий в детском саду

Методическая разработка по теме "Твердые и мягкие согласные и позиция их в слове" разработана по программе "Путешествие в страну букв и звуков".

Занятие рекомендуется проводить после изучения звукового состава слова и перед знакомством с буквами с детьми 5-6 лет. Работа ведется с использованием демонстрационного, раздаточного материала и технических средств обучения.

Задачи:

• Обобщать знания детей о воде, в форме проведения экологической викторины.
• Через эмоциональное отношение формировать устойчивый интерес к природе.
• Развивать быстроту реакций, сообразительность, находчивость.
• Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.
• Выполнять правила игры.

НОД с использованием игровых и здоровьесберегающих технологий.

Цель: обобщение и закрепление знаний об объектах окружающего мира.

Интеграционные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Задачи занятия:

• формировать у детей умения соблюдать правила противопожарной безопасности;
• познакомить детей с профессией пожарного;
• активизировать в речи детей слова по теме: пожар, пожарные, пожарная машина;
  формировать у детей представление о том, что спички – это не игрушка.

Цель: научить дифференцировать звуки [с] и [ш] изолированно, в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

• закрепление правильного произношения звуков [с] и [ш];
• дифференцирование звуков [с] и [ш] по акустическим и артикуляционным признакам в слогах и словах, предложениях;
• Нахождение места звуков в словах, проведение звукового анализа слов.

Для детей старшего дошкольного возраста.

Цель: закрепление знаний правил дорожного движения посредством игр.

Задачи:

• тренировать умение соотносить образ представления с образом дорожных знаков (пешеходный переход, место остановки автобуса, велосипедная дорожка);
• закреплять в речи слова "пешеходный переход", "проезжая часть", "сигнал светофора", "автомобиль";
• тренировать умение ориентироваться на макете.

Цель: систематизировать представления детей о весенней природе с использованием разных художественных средств.

Задачи:

• Обобщение характерных признаков весны и представлений детей о растительном и животном мире.
• Развитие умений передавать впечатления через звучание музыкальных, шумовых инструментов, рисунок, поэзию и др.
• Развитие выразительности и образности речи детей.

Цель занятия: обобщить и проконтролировать знания обучающихся по пройденному разделу.

Задачи:

• учить детей правильно и чисто произносить все гласные звуки;
• различать гласные звуки по артикуляции;
• определять место звука в слове;
• учить выделять ударные гласные звуки в словах;