Цели:
- активировать знания детей о правилах поведения на дорогах и улицах города;
- воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку;
- развивать остаточный слух детей.

Словарь: спецмашины, обледенелая дорога, рулетка, постовой, движение.

Данная презентация может быть использована на уроках литературного чтения в 4 классе. Материал даёт учителю возможность рассказать детям о биографии А. А. Фета

Тип урока: комбинированный.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Цель урока: научить детей делать разметку деталей по шаблону.

Задачи: формировать умение работать с бумагой и картоном, используя при этом необходимые инструменты и приспособления, развивать творческие способности, прививать интерес к предмету.

Основные понятия, термины: закладка, бумага, картон, шаблон, симметрия, вырезать, приклеить.

Для проведения в подготовительной группе.

Цель:
1. Правильное произношение и различение звуков.
2. Закрепление представлений о мягкости согласных.
3. Упражнение в различении существительных мужского, женского, среднего рода, соотнесение притяжательных местоимений мой, моя, мое с существительными.

Задачи:
- Развивать у детей творческий подход к выполнению акробатических упражнений на лыжах.
- Учить выполнять упражнения четко, с сохранением равновесия, на месте и в движении.
- Упражняться в скольжении на лыжах разными способами; в расслаблении и восстановлении дыхания.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Форма проведения урока: деловая игра "Журналистское расследование".

Цель деятельности педагога: формирование способности учащихся к применению умения применять масштаб, вычислять расстояние на карте, на местности в нестандартных ситуациях.

Цель: активизация познавательной деятельности учащихся в нестандартных ситуациях.

Задачи:
- повторить и закрепить знания учащихся по изученным темам;
- развивать логическое мышление, память, внимание, устную речь, самостоятельность;
- повышать интерес к предмету, формировать положительную мотивацию к изучению математики, воспитывать умение применять полученные знания в повседневной жизни.

Куда пойти учиться? Таким вопросом обычно задаются 95 % родителей. Почему не школьники? Как это ни печально, но судьбу своего ребенка обычно решают его родители, которые абсолютно уверенны в том, что они лучше знают, что ему нужно в жизни.

А вы замечали, сколько выпускников вузов работают по специальности? Единицы!