Под системой принято понимать целое, состоящее из взаимосвязанных частей. Рассмотрим основные составные части, формирующие систему работы по подготовке к ЕГЭ.

Во-первых, это дифференцированный подход, применение которого способствует созданию ситуации успеха, позволяет эффективно подготовиться к итоговой аттестации не только успешным обучающимся, но и слабоуспевающим. Воспитанники в одном классе имеют разный уровень подготовки по предмету.

Возрастная группа: подготовительная.

Цель:

• продолжать развивать основы музыкальной культуры дошкольников;
• знакомство детей с основными музыкальными понятиями: тембр, мелодия, ритм, темп;
• развитие эмоционально-эстетического восприятия ребенка через объединение разнообразных видов деятельности.

В игре участвуют три команды из 9-11 классов.

Цель:

• развивать познавательные интересы;
• воспитывать любовь к своей местности, своей стране, миру;
• развивать умения применять на практике знания по географии, биологии, химии.

Оборудование: компьютер, проектор, распечатанные задания.

Для проведения подготовительной группы детского сада.

Цель: развитие положительного отношения и чувства симпатии ко всем расам и народам России.

Задачи:

• Воспитывать любовь к родине.
• Учить детей отыскивать ответы на вопросы, высказывать свое мнение.
• Формировать умения детей договариваться, планировать и обсуждать действия в команде.

Мероприятие предназначено для проведение внеклассных занятий, посвященных здоровому образу жизни.

Цель: расширение представлений воспитанников о негативных последствиях употребления наркотических средств.

Задачи:

• расширить знания воспитанников о вреде наркотиков на здоровье человека;
• содействовать формированию негативного отношения к наркомании;
• создать условия для развития у воспитанников ответственного отношения к своему здоровью.

Зал бәйрәмчә бизәлгән.
Алып баручы: Исәнмесез, диеп башлыйк әле,
Бәйрәмебез шулай башлана.

Исәнмесез, диеп башланса ул,
Күңелләрдә ныграк саклана.
Ни арада җәй үтте

Цель: создание условий для формирования произвольности психических процессов у детей во всех видах деятельности.

Задачи:

• Развивать творческое воображение, память, наглядно-образное мышление, внимание, умение работать в команде.
• Совершенствовать коммуникативные навыки.

Тема: А. Н. Островский. Слово о драматурге. Отражение в пьесах реальных общественных противоречий времени. Обзор содержания пьесы "Бедность не порок".

Цели:

• выявить значение драматургии А.Н. Островского;
• познакомиться обзорно с содержанием пьесы "Бедность не порок";
• повторение литературоведческих терминов.