Современная педагогическая технология оригами известна с давних времен. В процессе такой работы, у детей развивается ручная умелость, зрительная координация, готовность руки к письму.

Развивается пространственное воображение, появляется интерес к познанию окружающего мира. Этот вид творчества развивает логику, фантазию, память. Оригами активизирует мыслительные процессы.

Цели:

• развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности в процессе запоминания характерных признаков внешнего вида черепахи (тело покрыто панцирем);
• в процессе наблюдения познакомить с типичным поведением черепах (медлительные, в случае опасности прячутся под панцирь);
• воспитывать бережное отношение к черепахе, желание заботиться о ней.

С точки зрения классической физики, пружину можно рассматривать как устройство, накапливающее потенциальную энергию путем изменения расстояния между атомами эластичного материала.

В теории упругости законом Гука установлено, что растяжение эластичного стержня пропорционально приложенной к нему силе, направленной вдоль его оси. В реальности этот закон выполняется не точно, а только при малых растяжениях и сжатиях.

Раздел: Культурное наследие.

Цели обучения:

• различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама);
• определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам.

Дети в старшем дошкольном возрасте обладают обширным запасом представлений об окружающем мире, которые получают благодаря своей активности, стремление задавать вопросы и экспериментировать. Возрастает способность ориентироваться в пространстве.

В данный период развития ребенка происходят качественные изменения в поведении – формируется саморегуляция, то есть дети начинают предъявлять к себе те требования, которые раньше предъявлялись им взрослым.

Основное назначение использования регионоведческого материала:

• Защита и развитие особенностей, традиций в многонациональном государстве.
• Получение знаний о регионе.
• Подготовка школьников к социальной жизни.

УМК: "Школа России", авторы учебника: Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий.

Цели и задачи урока:

• познакомить учащихся с новым произведением;
• учить детей анализировать содержание прочитанного, выразительности чтения;
• развивать умение слушать художественное слово, способствовать развитию устной речи, наблюдательности, обогащать словарный запас учащихся.

"Сказки о лесных человечках – защитниках природы, или как Тихоня стал мастером"

Однажды играя со своими друзьями: Шалуном, Умницей и елочкой в прятки, Тихоня увидел огромный дуб. Он был очень большой и старый. С одной стороны в дубе образовалось большое дупло, в котором он и спрятался. Позже он показал друзьям свою необычную находку.