Цель: систематизировать представления детей о весенней природе с использованием разных художественных средств.

Задачи:

• Обобщение характерных признаков весны и представлений детей о растительном и животном мире.
• Развитие умений передавать впечатления через звучание музыкальных, шумовых инструментов, рисунок, поэзию и др.
• Развитие выразительности и образности речи детей.

Цель работы: исследовать взаимосвязь и взаимозависимость физики и архитектуры.

Задачи исследования:

• Найти и выяснить значимость законов и явлений физики в планировке зданий и сооружений;
• На примере физических законов и явлений обосновать, как здания возводятся и остаются устойчивыми;
• Рассмотреть на предложенных примерах эту взаимосвязь.

Дидактическая цель: развивать ключевые компетенции в области иноязычного общения, повышать мотивацию к изучению иностранного языка и интерес к культуре стран изучаемого языка.

Задачи:

• практиковать обучающихся в устной речи, в использовании английского языка, как средства общения;
• совершенствовать языковые навыки (фонетические, лексические, грамматические);

Каникулы - долгожданная пора прекрасного времяпрепровождения для детей и их родителей. Как сделать, чтобы ребенок мог с пользой насладиться каждым мгновением отдыха?

Необходимо правильно организовать его. Нужно четко понимать: от того, как ученик проведет каникулы, как он отдохнет, зависит успешность его обучения в следующей четверти.

В повести "Капитанская дочка" Александр Сергеевич Пушкин показывает Пугачёва с разных сторон его характера: внешность, характер, положительные и отлицательные качества исторического персонажа с точки зрения видения писателя. 

Цель занятия: обобщить и проконтролировать знания обучающихся по пройденному разделу.

Задачи:

• учить детей правильно и чисто произносить все гласные звуки;
• различать гласные звуки по артикуляции;
• определять место звука в слове;
• учить выделять ударные гласные звуки в словах;

Наверняка всем знакома ситуация, когда взрослые говорят: "Учись на "отлично". Конечно, всем родителям хочется, чтобы дети учились хорошо. В первом классе нам не ставили оценок.

Но вот мы стали старше и нам начали ставить оценки. Только сейчас мы узнали, какого труда стоит получить хорошую оценку!

Цель: дифференцировать звуки [л’], [j].

Задачи:

• закреплять знание норм артикуляции звуков [л’] - [j];
• учить давать сравнительную характеристику звуков [л’] - [j];
• учить дифференцировать звуки [л’] - [j] в слогах, словах, предложениях, тексте;
• учить согласованию местоимений с существительными.