Комплексное индивидуальное занятие по развитию зрительного восприятия, ориентировки в пространстве, тактильно-двигательных навыков и мелкой моторики рук.

Цель: развивать познавательную активность ребенка, воспитывать эмоционально-положительное отношение к совместной деятельности со взрослым.

Цель: формирование основ здорового образа жизни детей с ОНР.

Задачи:

• систематизировать знания о полезных и вредных продуктах;
• уточнить знания о пользе различных видов зарядки (дыхательной, артикуляционной, пальчиковой, физической, т.д.);
• повторить основные правила для сохранения здоровья.

Оборудование: иллюстрации "Март", "Апрель", "Май", нарцисс, изумруд, орешник, Венера; медали: "Знаток цветов", "Знаток планет", "Знаток камней", "Победитель игры "Поле чудес".

Задачи:

• Закреплять представления детей о профессиях.
• Упражнять в умении анализировать основные признаки в деятельности каждой профессии.
• Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
• Стимулировать социальное поведение со взрослыми и сверстниками в процессе совместной деятельности.

С каждым годом в мире все больше предприятий и организаций меняют способы ведения бизнеса переходя в онлайн.

Поэтому для них первостепенное значение имеет внедрение дистанционных форм обучения сотрудников и онлайн доступа к ресурсам фирмы.

Цель: развитие связной речи (диалогической и монологической форм) и свободного общения с взрослыми и детьми.

Задачи:

• донести до детей содержание и художественную форму рассказа в единстве;
• закрепить понимание специфики жанра рассказа;
• учить пересказывать от третьего лица.

Цель: разностороннее развитие детей в совместных видах познавательной и художественно-творческой деятельности через использование игровых технологий.

Задачи:

• активизировать словарь детей путем подбора прилагательных для описания предмета;
• упражнять в согласовании прилагательных, обозначающих цвет, с существительными в роде и числе;
• совершенствовать умение детей в передаче образа предмета путем получения разных оттенков зеленого цвета.

Педагогические задачи:

• создать условия для актуализации способа обозначения звука [й’];
• содействовать формированию осознанных графических умений на основе знаний о двух способах обозначения звука [й’];
• развития фонетических умений, мышления и познавательного интереса, обогащения лексического запаса речи.