Цель контрольной работы:

• оценить уровень знаний учащихся за курс изучения родной литературы в 8 классе.
• знание содержания программных произведений, сведений об их авторах, литературоведческих терминов;
• умение распознавать и анализировать художественные особенности произведений, понимание жанровых особенностей.

Цель урока: создать условия для формирования знакомства с частью речи – глаголом, его отличительными признаками.

Задачи урока:

• создание условий для формулирования цели и задач урока;
• содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнений;
• организовать рефлексивную деятельность учащихся.

Цель: развитие познавательной и речевой активности детей. Создания благоприятной эмоциональной обстановки в группе.

Задачи:

• Побуждать детей к проговариванию и повторению вслед за воспитателем отдельных слов и фраз.
• Развивать речь с использованием малых форм фольклора (песенок, потешек).
• Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки.

Цель урока внеклассного чтения: расширять знания детей о жизни и творчестве К.Г. Паустовского.

Задачи:

• закрепить материал, изученный на уроках литературного чтения;
• формировать читательские умения и литературоведческие понятия
• развивать речь учащихся, познавательную активность.

Стилистические фигуры — это вид изобразительно-выразительных средств, особенность которого заключается в конструкции предложения.

В статье рассматриваются разные стилистические фигуры речи и приводятся примеры.

Методическая разработка "Чтение слогов, слов с изученными буквами. Знакомство с буквой ..." составлена по программе "Путешествие в страну букв и звуков".

Занятие рекомендуется проводить после изучения звукового состава слова и после знакомства с буквами А, У, О, М, С, Х с детьми 5-6 лет.

В статье представлен конспект занятия по ПДД, с помощью которого у детей формируется представление о безопасном поведении на улицах города.

Авторами подробно расписан ход мероприятия.

Ключевые слова: правила дорожного движения, пешеход, светофор, Смешарики.

С помощью троп или изобразительно-выразительных средств языка авторы произведений ярко и образно стараются показать картину окружающего мира, а также проявляют свой особый творческий стиль.

Выразительные средства языка применяют, когда хотят эмоционально убедить и воздействовать на читателя.