Цели обучения:

• различать музыкальные ннструменты народного, духового, симфонического оркестров;
• исполнять разнохарактерные песни, передавая художественный образ.

Цели урока:

• прослушают и определят звучание музыкальных инструментов: шанкобыз, сыбызгы, скрипка, балалайка.
• узнают о музыкальных понятиях "интонация" "тембр", "регистр";
• разучат и исполнят песню "Радужная песенка" музыка и слова Т. Шикалова.

УМК: "Школа России".

Цель: создать условия для знакомства учащихся 4 класса с произведением А.И. Куприна "Барбос и Жулька".

Задачи:

• способствовать формированию способности полноценного восприятия литературного текста;
• поддерживать мотив интереса учащихся через использование приема работы с учебной информации.

Цели занятия:

• познакомить детей с кожным покровом человека, его функцией и строением;
• учить проводить элементарные опыты, делать выводы и умозаключения;
• поддерживать познавательный интерес к дальнейшему познанию своего организма;
• воспитывать желание соблюдать гигиенические нормы и правила.

Образовательная цель:

• развитие аналитического мышления на основе исследования афинской демократии при Перикле;
• формирование социальной культуры личности.

Основные понятия: демократия, оратор, Народное собрание, первый стратег.

План-конспект занятия внеурочной деятельности "Занимательный английский".

Тема: Любимая еда. Что ты любишь? (Favorite food. What do you like?)

Цель: формирование у учащихся навыков распознавания и понимания лексических единиц по изученной теме в игровой форме.

Цели урока:

• развитие умения решать простейшие задачи;
• совершенствование вычислительных навыков учащихся 1 класса.

Задачи:

• обобщить знания о структуре простых задач и способах их решения;
• воспитывать интерес к точным наукам.

Каждый учитель, воспитатель старается привлечь внимание детей к изучаемой теме. И чтобы ребятам легче было запомнить новую информацию их нужно заинтересовать.

Для этого мы разработали книжку-малышку (Pocket Mod) по теме "Вращение Земли" для детей старшей дошкольной группы.

Решение задач различного типа – основной вид учебной деятельности на уроках математики.

И не секрет, что количество решенных задач не всегда переходит в качество. Решение же однотипных задач, которое неизбежно при отработке нового способа действия, довольно скучное занятие.