Вся работа с учениками выстроена для сдачи ВПР в 4 классе в конце учебного года. Ученики должны показать свой багаж знаний, с которым они переходят в среднюю школу.

Цели и задачи (окружающий мир): обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание представлений о Солнце, как ближайшей к Земле звезде, о его размерах и расстоянии от Земли до Солнца; о значении Солнца для всего живого на Земле.

Оборудование: солнышко с лучиками, сигнальные карточки, лучики.

Приведем примеры интерпретации рисунков «Моя семья» конкретных детей. Эти рисунки были нарисованы школьниками 1 класса. При анализе рисунков необходимо обязательно беседовать с ребенком.

Часто случается, что кого-то на рисунке нет. На вопрос: «Почему ты не нарисовал?» Частым ответом будет: «Забыл», «Не хватило места», «Не успел», "Не хватило времени". Помните, ничего не происходит случайно.

Рисуночный тест «Моя семья» можно проводить с 4-5 лет вплоть до 10-11 лет.

Школьники с радостью нарисуют свою семью на классных часах и уроках ИЗО, а также индивидуально в кабинете психолога. Именно такой возраст позволяет увидеть неосознанные проблемы семьи.

Цель занятия: повторение и обобщение пройденного материала.

Задачи:

• повторить гласные и согласные звуки;
• вспомнить правило о йотированных гласных, продолжать формировать умение подбирать слова с йотированными гласными;
• продолжать формировать умение составлять звуковую схему к заданному слову;

Цель: формирование личностных УУД (культура труда, эстетические) в процессе создания топиария.

Задачи:

• воспитать интерес к теме занятия: "Моделирование из бумаги и салфеток";
• развивать активность, положительный эмоциональный настрой на занятие, любознательность, культуру труда при выполнении топиария;
• развивать сообразительность, способствовать формированию эстетических чувств в процессе выполнение топиария.

Цели:

• воспитание бережного отношения к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому;
• познакомить с понятиями "лесоруб", "лесничий", "лесное хозяйство";
• формирование представления о лесе как общем доме, в котором живут растения, животные, птицы и человек;
• развить умение различать разные виды деревьев.

Тема урока: Упражнения на закрепление корня, приставки, суффикса, окончания.

Цели:

• закрепить навыки морфемного разбора, умения находить морфемы, определять их значение;
• развивать навыки работы с текстами;
• формировать навыки самоанализа и самоконтроля.