Цели занятия:

• сформировать у детей эмоциональное отношение к миру профессий;
• обогащать и конкретизировать представления о различных профессиях;
• воспитывать интерес и уважение к людям труда.

Цели мероприятия:

• сформировать у обучающихся понятие "культурное наследие" России;
• расширить представление о творчестве Николая Алексеевича Некрасова, закрепить сведения о его жизни и творчестве;
• развитие познавательного интереса к творчеству поэта;
• познакомить школьников с внепрограммными произведениями.

Задачи:

• выявить уровень усвоения знаний после изучения темы: "Африка";
• определить уровень умений работы с картами атласа;
• развивать интерес учащихся к предмету, творческие способности.

Оборудование: физическая карта Африки; иллюстрации, рисунки к теме, 2 контура материка; карточки с заданиями; грамоты, призы.

Цель занятия:

• закрепление знаний учащихся о мире растений;
• формирование представлений о мире животных посредством игры.

Задачи:

• закрепить знания учащихся о мире растений и формировать представления о мире животных;
• воспитывать умение работать в группе и слушать учителя и соседа;
• развивать внимание, наблюдательность, мышление.

Цели мероприятия:

• закреплять знания детей о дымковской глиняной игрушке;
• родолжать работу над развитием познавательного интереса к истории развития народных промыслов.

Оборудование: выставка поделок учащихся, запись народной музыки, рисунки детей, пословицы и поговорки о труде.

Конспект предназначен для подгруппового занятия в старшей речевой группе.

Цели:

• Уточнение понятие "звук", "буква", слог, "согласный", "гласный".
• Знакомство со звуком "Н, Нь".
• Закреплять понятие "согласный".
• Уточнить артикуляционные и акустические особенности звука "Н".

Дети парами заходят в зал, выполняют танцевальные движения. Останавливаются перед гостями.

Ведущий:
Здравствуйте гости, папы и мамы, мы рады приветствовать вас,
Как много красивых улыбок мы видим на лицах сейчас.

Задачи занятия:

• учить детей преобразовывать геометрические фигуры, воссоздавать их из частей;
• закрепить название геометрических фигур, классифицировать их по трем свойствам;
• формировать умение соотносить количество предметов и цифру;
• учить читать схему и выкладывать в соответствие с ней детали.