Цель урока: научить учащихся решать задачи на движение.

Задачи:

• закрепить умение решать задачи на движение;
• содействовать развитию практических навыков с величинами: скорость, время, расстояние;
• обеспечить условия для развития у школьников умения применять формулы для решения задач на движение;
• закреплять арифметические навыки.

(В роли ведущего может быть Василиса-премудрая)
Ведущий: Здравствуйте гости дорогие, желанные! Будьте здоровы и счастливы! А наша встреча пусть будет веселой и радостной, потому что она посвящена русскому народному празднику.

Песня на мотив "Настоящий друг"

Трасса новая и широкая
Пролегла в селе прямо у ворот.
Если в садик нужно, нам поможет дружба,
Правила движенья нам помогут тут!

Цели работы:

• доказать неповторимость и уникальность таланта художника-пейзажиста Ивана Ивановича Шишкина;
• рассмотреть становление пейзажа в отечественной живописи на примере работ И.И. Шишкина.

Задачи:

• Через знакомство с историей развития пейзажа, проследить уникальную роль И. Шишкина как пейзажиста в отечественном искусстве.
• Отыскать интересные факты, связанные с историей создания отдельных работ Шишкина.
• Популяризировать интерес школьников к пейзажной живописи.

Цели урока:

• закрепить знания о прямом угле; отрабатывать навыки нахождения прямого угла;
• развивать логическое мышление, зрительно-моторную реакцию, память;
• воспитывать усидчивость, самостоятельность, любознательность.

Цель урока русского языка в 4 классе - практиковать учащихся в орфографическом, морфологическом разборе имен прилагательных.

Задача: обобщение знаний учащихся об имени прилагательном, (роде, числе, падеже), о согласовании с именем существительным.

Цель занятия: формирование умения рисовать с натуры, передавая характерные особенности внешнего вида рябины, используя при этом различные методы рисования.

Задачи:

• учить передавать характерные особенности ветки рябины: строение и внешний вид листочков, расположение ягод на ветке, цветовую гамму;
• располагать изображение по центру альбомного листа, рисовать крупно, не оставляя пустого места;
• использовать различные методы в своем творчестве: метод тычка, примакивания, рисование кончиком кисти и пальцем.

Конспект урока для учащихся специальной (коррекционная) общеобразовательной школы-интерната по предмету речевая практика посвящен 355-летию со дня основания города Улан-Удэ.