Задания к олимпиаде по окружающему миру

1. Моря, какого из океанов не омывают берега России?

2. Что проходит на одинаковом расстоянии от полюсов?

3. Определите правильно составленную цепь питания:

а) растительный опад – дождевые черви – лисицы – кроты
б) дождевые черви - растительный опад – кроты – лисицы

Цель: формирование представлений дошкольников о космосе.

Задачи:

• расширять кругозор детей в ходе проведения занятия-квеста;
• закреплятьзнания детей о планетах солнечной системы, космонавтах;
• повышать познавательную активность, обогащать словарь, развивать речь, логическое мышление, мелкую моторику.

Каждое утро ребята приходят в детский сад. Пешком, на автобусе и машине и по пути рассматривают все вокруг.

Чтобы дорога проходила интереснее можно поговорить о природе и погоде, о планах на выходные или о чем мечтает ребенок.

Interactive learning technologies are the most effective, contributing to high personal involvement in learning, quick access to information and increasing students' cognitive motivation.

In this regard, the problem of improving the process of organizing educational and cognitive activity of students in the process of their education at school is acute.

Цель: формирование патриотических качеств у учащихся; развитие творческих способностей, чувства коллективизма.

Оформление зала: на сцене плакат, посвященный Дню Победы: "Никто не забыт, ничто не забыто"; оформление - шарами, цветами, цветочными гирляндами.

Самостоятельная работа по русскому языку для контроля усвоений знаний учащимися 1 класса. Работа состоит из 5 заданий.

Задания

1. Прочитай текст.

Пришла зима в лес. Тихо стало в лесу. Ели и сосны укрылись пушистым снегом. На снежной поляне видны следы птиц и зверей.

Сколько предложений в тексте? Впиши в предложение пропущенное слово.

В этом тексте ... предложения.

Программное содержание:

• формировать умение уравнивать неравные группы двумя способами, добавляя к меньшей группе один (недостающий) предмет;
• считать предметы и обозначать их количество цифрой;
• продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;
• закрепить умение считать в пределах 5;

Искусство оригами - конструирование разнообразных фигурок из бумаги путем складывания все больше и чаще применяется как в школах, так и в детских садах, как метод арт-терапии.

Исследования подтверждают, что занятие оригами помогают в воспитании и обучении детей с ОВЗ, исчезает тревога, боль и горе, повышается самооценка у ребенка, налаживаются дружеские взаимоотношения в детском коллективе, устанавливается контакт педагога и ребенка.