Цель: способствовать финансовому просвещению дошкольников и формированию у них, что благодаря труду создаются продукты, предметный мир и человек зарабатывает и получает средства к существованию.

Задачи:

• стимулировать интерес детей к многозначности слова "зарабатывать";
• закрепление сравнение двух множеств предметов при помощи предметной модели - счетов (количество предметов 7 и 8);
• учить самостоятельно устанавливать родо-видовые отношения между понятиями: игрушки, спортивный инвентарь, инструменты;
• закреплять порядковый счет, учить правильно отвечать на вопросы "Который по счету?", "На котором месте";
• закреплять умение называть последовательно дни недели.

Цель: развитие мелкой моторики посредством лепки по технике пластилинографии.

Задачи:

• формировать интерес к работе с пластилином, продолжать знакомство с профессией пожарного и пожарной техникой, средствами пожаротушения;
• развитие мелкой моторики рук, внимания, мышления, памяти, воображения, восприятия речи;
• развитие усидчивости, дисциплинированности, аккуратности, эстетического восприятия.

Цели деятельности учителя:

• учить читать и записывать трехзначные числа;
• закреплять знание десятичного состава трехзначных чисел вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся называть и записывать трехзначные числа, решать задачи изученных видов.

Цель: познакомить учащихся среднего звена с технологией клинового соединения; сборка якутской мутовки "Ытык".

Задачи:

• научить технологии клинового соединения деревянных деталей;
• развивать техническое мышление, уменье работать с инструментами, практические навыки необходимые в быту;
• воспитывать бережное отношение к своим традициям.

Участники: дети первой младшей группы (2-3 года), воспитатели.

Цель:

• дать детям элементарные представления о природном объекте - Солнце, его влиянии на окружающий мир;
• учить выполнять образные игровые действия в соответствии с текстом;
• доставлять детям радость и удовольствие.

Цели урока:

• формирование знаний о процессе обработки информации;
• усвоение понятий исполнитель (кто и что может им являться), исходные данные, входная и выходная информация, результат обработки информации;
• получение навыков решения логических задач, в том числе табличным способом;
• пополнение словарного запаса, совершенствование навыков работы на ПК.

Многие дети нередко испытывают затруднения в общении со сверстниками и взрослыми. Они скованы, замкнуты, не уверены в себе.

В этом случае, в работе с детьми, театрализованная деятельность позволяет педагогу, решать различные задачи: коррекционно-развивающие, воспитательные и образовательные.

Цель: способствовать речевому развитию детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

• развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения;
• развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;
• воспитывать умение работать в коллективе, навыки сотрудничества в игре.