Цели:

• формирование художественных и культурных компетенций учащихся;
• обогащение словаря: капитель, фронтон, закомары, фасад, портик и др.;
• закрепление особенностей описания как типа речи;
• анализ и структурирование рабочих материалов;
• выполнение творческого практико-ориентированного задания.

Задачи:

• выявить понимание замещения конкретных признаков моделями;
• определить способность различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник;
• определять пространственное расположение предметов: слева, справа, вверху, внизу, между, по середине;
• выявить умение сравнивать предметы по длине.

Занятие для проведения в старшей группе компенсирующей направленности для воспитанников с ТНР.

Цель: автоматизация звука "Л" в слогах, словах, предложениях.

Цель урока: создание условий для актуализации знаний обучающихся о буквах и звуках.

Задачи:

• актуализировать знания обучающихся о различии звуков и букв;
• развитие познавательной активности обучающихся;
• воспитание у обучающихся интереса к изучению русского языка.

Задачи:

• закреплять знания о разнообразии леса, о березе, рябине, дубе, ели и сосне;
• о правилах поведения в лесу;
• стимулировать умение восхищаться красотой природы;
• развивать память, речь.

Цель урока: обобщить пройденный в течение прошлого учебного года литературный материал и продолжить формирование ценностного отношения к русской литературе

Задачи:

• повторить литературные произведения в нестандартной раскрепощенной обстановке;
• продолжить формирование умений положительного отношения к учению, познавательной деятельности, совершенствовать имеющиеся знания и умения;
• проверить знание текстов изученных произведений, фактов биографии писателей и поэтов XIX века, литературоведческих терминов.

Цель: учить детей передавать в лепке образ божьей коровки.

Задачи:

• закрепить основные признаки времен года;
• познакомить с понятием "бабье лето";
• закрепить навыки работы с пластилином;
• учить передавать в своей работе образ божьей коровки.

Цель урока: формирование знаний о произведении Ю. Ермолаева "Проговорился", а также умений отслеживать последовательность событий произведения.

Задачи:

• актуализировать знания о произведениях раздела "Собирай по ягодке – наберешь кузовок" и их авторах;
• формировать знания о жизни и творчестве Ю. Ермолаева, изучение рассказа "Проговорился";
• формировать умение отслеживать последовательность событий в произведении;
• совершенствовать умения читать текст по ролям.