Цель: закрепить знания и умения, полученные детьми старшей группы (6 лет) на занятиях.

Задачи:

• формировать умение обобщать;
• закрепить умение использовать все части речи;
• закреплять умение проводить звуковой анализ слова;
• определить местонахождение звуков в слове и количество слогов.

Цель: продолжать учить детей составлять рассказы с опорой на мнемотаблицы.

Задачи:

• закреплять умение детей составлять рассказы о гжельской и хохломской росписи с помощью мнемотаблиц (методика Т.А. Ткаченко);
• развивать связную речь, интонационную выразительность речи;
• воспитывать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству, способствовать развитию эстетического вкуса, формированию прекрасного.

Цели урока:

• формирование у учащихся целостного представления о транспорте как отрасли материального производства;
• организовать деятельность по восприятию понятий "транспорт", "транспортная система", "транспортная магистраль", "транспортные узлы";
• системы фактов, отображающих реальную действительность развития транспортной системы России;
• воспитание любви к "большой и малой" Родине.

Цель: повторить и закрепить пройденный материал по сказкам: В.Ф. Одоевского, В.М. Гаршина, П.П. Бажова, С.Т. Аксакова.

Задача квеста: прочитать ключевую фразу, выполнив суперзадание.

После тяжелого рабочего дня хочется прийти в теплый и уютный дом, который наполнен счастьем и гармонией.

Уют зависит от действий хозяев, от их вкуса и стремления создать стильный и комфортный интерьер, где все мелочи будут приносить радость жильцам.

В работе представлен урок-игра по русскому языку, который поможет ученикам 6 класса более осознанно использовать и понимать различные типы местоимений в речи.

Цель урока: повторение и закрепление знаний о местоимениях.

Форма проведения: образовательная экскурсия.

Цель: формирование у ребенка широкой целостной, научной картины мира, через систематизацию и расширение имеющихся у детей представлений о многообразии природы родного края.

Цели занятия:

• активизировать словарь по лексическим темам: "Осень", "Дикие животные";
• учить проводить звуковой анализ 3-х буквенных слов; определять местонахождение звука в слове; делить слова на слоги;
• совершенствовать построение простых предложений с опорой на схему;
• учить отвечать на вопросы полным предложением.