Цель урока: сформировать общее представление о сложном предложении как языковой единице

Задачи:

• формирование умений различать сложное и простое предложение друг от друга;
• формирование умений определять вид сложного предложения, различать его виды.

Сценарий вручения аттестатов 9 класс

На экране праздничная заставка, звучит музыка, выходят ведущие.

Ведущий 1:
В прекрасный тихий летний день
Мы в этом зале собрались.
Сегодня праздник бесконечен –
Ребят мы выпускаем в жизнь!

Ход урока

- Good morning, my dear friends. I am happy to see you again. I hope you are ready to start our English lesson. So, let’s begin.
- I have got a crossword puzzle for our beginning. It is this sheet of paper on your desks.

Цели урока:

• создать условия для понимания обучающимися связи между различными видами правонарушений, ответственностью за них;
• подвести обучающихся к пониманию необходимости быть юридически ответственным человеком и уметь предвидеть неблагоприятные последствия своих деяний;

По трагедии У. Шекспира "Ромео и Джульетта".

Цели урока:

• познакомить учащихся с эпохой Возрождения;
• ввести в мир произведений Уильяма Шекспира, формировать интерес к его творчеству;
• совершенствовать навык анализа драматического произведения.

Цель урока: формирование ключевых компетенций в процессе организации самостоятельной работы над страноведческим материалом.

Задачи:

• активизировать и совершенствовать словарный запас и познавательный интерес;
• развивать умение выделять общие и существенные признаки.

УМК: "Английский в фокусе" ("Spotlight - 9") Ю.Е. Ваулина, В. Эванс и др.

Тип урока: Введение и активизация нового лексического материала.

Цель: совершенствование коммуникативной компетенции по теме "Резиденция премьер-министра Великобритании".

Цель урока: совершенствование навыков изучающего чтения.

Задачи:

• содействовать развитию навыков чтения, говорения, восприятия и понимания речи на слух;
• способствовать развитию памяти, внимания, мышления, воображения у учащихся;
• создать условия для развития творческой и познавательной активности учащихся в процессе индивидуальной и коллективной работы.