Тест по биологии с ответами для проверки усвоения материала учащимися 6 класса по теме "Покрытосеменные - господствующая группа растений современной планеты".

В работе представлен тест по биологии с ответами для проверки усвоения учащимися 6 класса материала по теме "Грибы и лишайники".

Контрольная работа по литературе для 6 класса составлена с учетом изученных поизведений по программе В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной:

• И.А. Крылов (басни)
• Сказание о белгородском киселе
• Роман "Дубровский"

Цель контрольной работы по русскому языку для 6 класса - выявить уровень усвоения знаний по теме "Имя числительное".

Контрольная работа состоит из 2-х вариантов и проверяет следующие знания:

• понятие "имя числительное";
• количественные и порядковые числительные;
• разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные);
• отличать числительные от других частей речи, уметь определять морфологические признаки числительных.

Ход игры

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята и гости нашего мероприятия. Всех рада видеть сегодня.
- Начнем мы с пожелания друг другу здоровья и удачи. Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь.
- Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь. Теперь соединяем пальцы со словами. (учащиеся повторяют)

Тема: Михаил Михайлович Пришвин "Кладовая солнца". Смысл названия сказки-были. Идейное своеобразие повести.

Цели:

• продолжить знакомство с творчеством писателя М. Пришвина;
• определить смысл названия произведения, выяснить основную мысль сказки-были;
• развивать речеведческие умения, читательские и творческие способности, умение анализировать и интерпретировать текст;
• воспитывать интерес к чтению, бережное отношение и любовь к окружающему миру.

В работе представлены контрольные работы по русскому языку для 6 класса по теме "Имя существительное" в двух вариантах с ответами.

Цель урока: расширить знания обучающихся о творчестве писателя Н.Н. Носова.

Задачи:

• создать условия для отработки навыков чтения: правильность, беглость, осознанность, выразительность;
• формирование способности к полноценному восприятию литературного текста;
• развивать связную устную речь учащихся через ответы на вопросы по содержанию.