Цель урока: сформировать понятие о внутреннем строении, функции и значении листа.

Задачи:

• способствовать формированию представления о клеточном строении листа в связи с выполняемыми функциями;
• развивать умение работать с полученной информацией, анализировать, сравнивать, делать выводы;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• воспитывать экологическое мировоззрение, бережное отношение к природе.

Цель: сформировать представление об атмосфере, её границах; составе и строении; научить составлять интеллект-карту.

Задачи:

• формировать знания о способах и средствах изучения атмосферы;
• развивать умения объяснять существенные признаки понятий "атмосфера";
• совершенствовать навыки работы в группе, умение работать с учебником и различными источниками географической информации.

В результате педагогического взаимодействия на уроке обучающиеся смогут:

• дать определение понятиям: озеро, озерная котловина, проточное озеро, бессточное озеро, Каспий, Анхель, Байкал, пруд, водохранилище;
• определят происхождение озер, особенности размещения и образования объектов гидросферы.

Основные понятия: озеро, озерная котловина, проточное озеро, бессточное озеро, Каспий, Анхель, Байкал, пруд, водохранилище.

Цель урока: обобщить пройденный в течение прошлого учебного года литературный материал и продолжить формирование ценностного отношения к русской литературе

Задачи:

• повторить литературные произведения в нестандартной раскрепощенной обстановке;
• продолжить формирование умений положительного отношения к учению, познавательной деятельности, совершенствовать имеющиеся знания и умения;
• проверить знание текстов изученных произведений, фактов биографии писателей и поэтов XIX века, литературоведческих терминов.

Цель урока: совершенствовать навыки чтения и правописания количественных числительных.

Оборудование: таблица, дидактический материал, словари, учебники.

Цели урока:

• ознакомить учащихся с пищевой ценностью муки;
• показать значимость знаний и умений определения сортов муки;
• научить применять полученные знания на практике.

Формируемые результаты:

• познакомить учащихся с понятиями пропорции, крайних и средних членов пропорции, с основным свойством пропорции;
• формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цель урока: создать условия для восприятия и осознания сюжетной линии и эмоционального контекста рассказа для обсуждения нравственного урока, который можно извлечь из содержания рассказа.