Цель: Познакомить учащихся с назначением и видами напильников. Научить безопасным приемам работы напильниками и самоконтролю качества выполняемых операций. Способствовать развитию технического мышления, умению правильно подбирать форму и вид напильника. Воспитывать аккуратность и точность в работе.
Тип урока: комбинированный.
Автор: Архипова Наталия Викторовна, МКОУ «Кукуйская оош №25», Тульская область, г. Ефремов, учитель технологии
Раздел: «Технология обработки пищевых продуктов»
I. Дидактическое обоснование урока
II. Методическое оснащение урока
В течение всего 2013-2014 учебного года работала по теме самообразования «Развитие творческой активности учащихся через проектную деятельность на уроках технологии в условиях компетентностного подхода».
Цели: Расширить представление о стилизации формы, о моделировании животных; научить выполнять помпоны из ниток; способствовать формированию навыков экономного расходования материалов; воспитывать терпение, аккуратность, самостоятельность; развивать эстетический вкус и мелкую моторику рук.
Оборудование: образец готового изделия, рисунки с изображением колобка, пошаговая инструкция изготовления, клей ПВА, ножницы, кисточки для клея, черный фломастер, шаблоны изделия, вязальные нитки, цветная бумага.
В работе рассмотрены следующие вопросы по проведению конференции школьников:
Необходимое ресурсное обеспечение при применении инновационного продукта
Технология внедрения инновационного продукта: что? для чего и зачем? для кого? как?
Защита научно-исследовательских проектов класса
В работе содержится презентация и музыкальное сопровождение.
Техника: Моделирование, бумагапластика.
Цель: Научить изготавливать объёмную аппликацию ветки сакуры.
Целью мастер-класса с презентацией является научить детей работать с бумагой, развить творческие способности, умение фантазировать, воспитывать любовь к художественному и декоративно – прикладному творчеству.
Данная программа имеет художественно-эстетическую направленность и является одним из вариантов обучения школьников среднего звена (5 – 7 классов).
Программа составлена из расчёта:
для 5–х классов 1 год обучения по 3 часа в неделю (102 ч);
для 6 –7 –х классов 2 года обучения по 6 часов в неделю (204 ч);
всего 306 часов
Программа представлена на 24 листах