Сценарий праздника

Звучит марш военный в зал входят дети и выполняют перестроение.

Девочка:
День нашей армии сегодня,
И ей уже немало лет.
Привет защитникам народа
Российской армии – привет!

Программное содержание:

• познакомить с жилищем наших предков, традициями строительства избы, ее внешним и внутренним убранством;
• познакомить с новыми понятиями: изба, крыльцо, деревня, их назначением;
• обогащать словарный запас детей пословицами, поговорками, загадками;
• продолжать приобщать детей к истокам народной культуры.

Задачи занятия:

• познакомить детей старшей группы с картиной художника Аркадия Пластова "Первый снег";
• учить анализировать искусствоведческий рассказ взрослого по вопросам;
• познакомить с моделью описательного рассказа по картине;
• актуализировать имеющийся опыт рассказывания в процессе знакомства с произведением живописи.

Цель:

• приобщение детей к русской народной культуре через знакомство с куклами театра Петрушки, русскими народными играми, мелодиями, сказкой и малыми фольклорными жанрами;
• формирование навыков кукловождения.

Цель: формирование у детей 5-6 лет основ здорового образа жизни через театрализованную деятельность.

Задачи:

• расширить представления детей об овощах и фруктах;
• познакомить детей с наличием витамин, раскрыть их значения для здоровья;
• развивать познавательный интерес;
• воспитывать ЗОЖ, правильное питание.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня наше мероприятие, посвящаем Международному празднику Дню Отца.
- Праздник добрый и душевный. Это праздник беззаветной верности своему отцовскому долгу, способности относиться к своим детям с безграничной любовью и терпением.

Задачи:

• учить осознавать свои эмоции и распознавать эмоциональные реакции других людей, прожить определенное эмоциональное состояние;
• обучать приемам релаксации;
• развивать готовность помочь другому человеку, идти друг другу навстречу.

Задачи занятия:

• совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, дать представление о направлении счета;
• развивать умение устанавливать взаимно однозначные соответствии между сравниваемыми множествами;
• формировать умение ориентироваться на плоскости.